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Por que as margens do rio Sumari, antes repletas de peixes e plantas aquáticas, perderam parte de sua…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que as margens do rio Sumari, antes repletas de peixes e plantas aquáticas, perderam parte de sua biodiversidade? Moradores locais relataram que caminhões carregam diariamente areia e cascalho retirados do leito para uso na construção de estradas. A extração, sem controle, tem deixado a água turva, prejudicando a iluminação e a fotossíntese de algas e plantas submersas. Sem a vegetação aquática, peixes perdem refúgio e alimento. Além disso, o canal do rio vem sofrendo assoreamento, o que altera o curso natural da água e reduz a variação de currículos onde espécies diferentes costumavam se abrigar. Dados ilustrativos apontam que, em seis meses, a contagem de peixes menores diminuiu em 40%. Analise o texto-base e identifique qual intervenção exemplifica a ação humana que transformou a biodiversidade do rio Sumari de acordo com o relato:

  1. A) Reflorestamento de mata ciliar ao longo das margens
  2. B) Aplicação de defensivos em plantações nas margens do rio
  3. C) Retirada intensiva de cascalho e areia do leito do rio
  4. D) Construção de açude para irrigação de lavoura próxima
  5. E) Introdução de espécies exóticas para aumento da pesca

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. O relato descreve a causa principal da perda de biodiversidade: caminhões retiram areia e cascalho do leito do rio, sem controle, para construção de estradas.
  2. Identifique as consequências descritas. A extração deixa a água turva, o que reduz a luz disponível para algas e plantas submersas, prejudicando a fotossíntese. Sem vegetação aquática, os peixes perdem refúgio e alimento. Além disso, o assoreamento altera o curso natural da água e reduz a variedade de abrigos para as espécies.
  3. Relacione a causa à alternativa. A alternativa C, retirada intensiva de cascalho e areia do leito do rio, é exatamente a ação humana descrita no texto como origem de todo o processo.
  4. Analise as demais alternativas. A letra A é uma ação de recuperação ambiental, pois a mata ciliar protege as margens e ajuda a conservar a biodiversidade. A letra B, o uso de defensivos, pode contaminar a água, mas não é o fato relatado no texto. A letra D, a construção de açude, altera o curso da água, mas não é mencionada no relato. A letra E, a introdução de espécies exóticas, causaria impacto biológico, mas também não aparece no texto.
  5. Conclua. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a ação humana que causou impacto ambiental.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a palavra margens ao tema ambiental e escolhido uma medida de proteção, sem perceber que ela não descreve a ação que causou a perda de biodiversidade.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter pensado que qualquer poluição nas margens explica a perda de peixes e plantas, sem verificar que o texto fala apenas da extração de areia e cascalho.

Por que engana: Confundir ações que protegem o ambiente com aquelas que causam impacto negativo, como retirar cascalho do rio.

C Correta

Conforme o texto, a extração de sedimentos altera habitat, turbide a água e reduz diversidade de plantas e peixes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado que qualquer alteração do curso da água por obra humana seria a causa, sem notar que o texto não menciona construção de açude e que a alteração do curso é consequência do assoreamento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que espécies introduzidas sempre desequilibram ecossistemas e aplicado esse conhecimento geral, sem perceber que o relato não fala de introdução de espécies.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

impacto ambiental da extração

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ecossistemas aquáticos · impacto ambiental humano

📚 Reveja

estude os efeitos da extração de recursos naturais nos ecossistemas aquáticos

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações que protegem o ambiente com aquelas que causam impacto negativo, como retirar cascalho do rio.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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