Na frase “João estudou, mas ficou cansado”, a segunda parte mostra algo que contrasta com a primeira. — Que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos, nomeando-os como períodos compostos por coordenação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na frase “João estudou, mas ficou cansado”, a segunda parte mostra algo que contrasta com a primeira. — Que relação de sentido a palavra “mas” estabelece na frase?
- A) Ela conclui a frase com a consequência de João ter estudado.
- B) Ela acrescenta uma informação que reforça a ideia de João ter estudado.
- C) Ela mostra uma causa que explica o fato de João ter ficado cansado.
- D) Ela apresenta uma explicação neutra, sem relação de contraste entre as partes da frase.
- E) Ela indica uma oposição entre as ideias apresentadas na frase.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a frase original: 'João estudou, mas ficou cansado'. A primeira parte informa que João estudou, e a segunda, após a conjunção, informa que ele ficou cansado. Pelo enunciado, a segunda parte mostra algo que contrasta com a primeira.
- Identifique a função da conjunção 'mas'. Ela é uma conjunção adversativa, que liga duas orações ou ideias que se opõem ou se contrapõem. Esperar que alguém que estudou fique descansado e bem disposto seria o natural; a frase quebra essa expectativa.
- Verifique a alternativa E, que afirma que a palavra 'mas' indica uma oposição entre as ideias apresentadas. Essa é a relação de sentido correta, pois a segunda parte contrasta com a primeira.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, porque 'mas' não introduz consequência; isso caberia a conectivos como 'portanto' ou 'logo'. A alternativa B está errada, porque 'mas' não acrescenta informação de reforço; isso caberia a conectivos como 'e' ou 'além disso'. A alternativa C está errada, porque 'mas' não expressa causa; isso caberia a conectivos como 'porque' ou 'pois'. A alternativa D está errada, porque a frase tem sim relação de contraste, o que a torna não neutra.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto. A palavra 'mas' estabelece uma relação de oposição, ou seja, de contraste entre estudar e ficar cansado.
💡 Dica: Observe se a segunda ideia se opõe à primeira.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que 'mas' introduz uma consequência, como se o cansaço fosse resultado natural do estudo. Confundiu a função de conectivos conclusivos com a de conectivos adversativos.
Por que engana: Interpretar “mas” como uma conjunção de causa ou consequência, sem perceber que ela introduz uma ideia que se opõe à expectativa criada pela primeira parte.
O aluno interpretou 'mas' como se fosse um conectivo aditivo, que soma informações e reforça a ideia anterior. Não percebeu que a segunda oração contradiz a expectativa criada pela primeira.
O aluno leu a frase como se o estudo fosse a causa do cansaço, pela ordem em que as ideias aparecem. Confundiu a ideia de causa com a de contraste.
O aluno considerou que a frase é apenas uma informação neutra, sem contraste entre as partes. Não percebeu que a expectativa criada pelo estudo é quebrada pelo cansaço.
Corresponde exatamente à relação de sentido pedida: a segunda oração contrasta com a primeira.
Raio-X da questão
Conjunção adversativa e oposição
fixacao
Sentido das conjunções coordenativas · Relações de sentido entre orações
Revise o sentido das conjunções adversativas, especialmente o uso de “mas” para indicar oposição.
Interpretar “mas” como uma conjunção de causa ou consequência, sem perceber que ela introduz uma ideia que se opõe à expectativa criada pela primeira parte.
tomada_decisao
abstrato
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