— Meu capacete nao fecha! — disse Joao, ajeitando o cabelo bem volumoso antes do ensaio da peca. — O meu…

Questão

— Meu capacete nao fecha! — disse Joao, ajeitando o cabelo bem volumoso antes do ensaio da peca. — O meu aperta no nariz por causa do oculos — respondeu Lara. Perto deles, Bia ouviu um colega rir e comentar: — Entao o Joao devia cortar esse cabelo. A monitora do grupo explicou que, para a cena, todos precisam usar um acessorio na cabeca por alguns minutos e que existem modelos diferentes, com tiras ajustaveis. Ela pediu que cada crianca experimente, observe como fica em colegas diferentes e ajude a escolher um jeito de usar que seja confortavel e seguro para todos, sem machucar e sem brincadeiras que deixem alguem sem vontade de participar. Ao final, o grupo combinaria como falar sobre essas diferencas durante o ensaio. Com base no texto, identifique a orientacao que melhor ajuda o grupo a comparar caracteristicas fisicas e, ao mesmo tempo, garantir valorizacao, acolhimento e respeito durante a atividade.

1. A) Orientar o grupo a separar colegas por quem “se encaixa” e quem “nao se encaixa”, mudando os ultimos de papel.
2. B) Orientar o grupo a evitar qualquer comentario sobre diferencas para que todos parecam iguais na atividade.
3. C) Orientar o grupo a escolher um unico modelo padrao e pedir que quem sentir desconforto aguente ate o fim.
4. D) Orientar o grupo a descrever diferencas com palavras neutras e buscar ajustes do acessorio que incluam todos.
5. E) Orientar o grupo a fazer apelidos sobre cabelo ou oculos como brincadeira para “descontrair” o ensaio.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto trata de um acessório na cabeça (capacete/tiras ajustáveis) que não serve igualmente a todos por causa de diferenças físicas (cabelo volumoso, óculos). A monitora pede que as crianças experimentem, observem colegas diferentes e escolham um jeito de usar confortável e seguro para todos, sem machucar e sem constranger ninguém.
2. Procuramos a orientação que compare características físicas e, ao mesmo tempo, garanta valorização, acolhimento e respeito. A alternativa D faz exatamente isso: descrever as diferenças com palavras neutras (comparar sem rotular) e buscar ajustes do acessório que incluam todos (adaptar o uso para que caiba em cada um).
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Separar colegas entre quem "se encaixa" e quem "não se encaixa" exclui e rotula pessoas, indo contra o acolhimento.
5. B) Evitar qualquer comentário sobre diferenças impede justamente a comparação pedida e ignora as diferenças reais observadas.
6. C) Um único modelo padrão com quem sente desconforto aguentando até o fim ignora o conforto e a segurança, que o texto exige para todos.
7. E) Apelidos sobre cabelo ou óculos são humilhação disfarçada de brincadeira, o que o texto proíbe ao falar em não deixar ninguém sem vontade de participar.
8. Conclusão: o gabarito D está correto, pois combina comparação respeitosa das diferenças com adaptação inclusiva do acessório.

💡 Dica: Leia o texto com atenção e escolha a orientação que promove respeito e inclusão.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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