Ao organizar seus objetos de infância, como boletins, fotografias e convites, uma pessoa não apenas guarda…

Questão

Ao organizar seus objetos de infância, como boletins, fotografias e convites, uma pessoa não apenas guarda coisas antigas. A escolha dos objetos e a ordem em que são apresentados selecionam acontecimentos e atribuem significado às experiências vividas. Assim, esse conjunto pode ser analisado como uma fonte de memória individual, capaz de revelar a maneira como alguém interpreta a própria trajetória no tempo. Com base no texto, a organização dos objetos escolares permite afirmar que a memória individual

1. A) representa uma memória coletiva compartilhada por todos os estudantes da mesma instituição.
2. B) constrói uma narrativa pessoal sobre as experiências vividas ao longo do tempo.
3. C) preserva as experiências escolares como registros afetivos, independentemente de quem os organizou.
4. D) apresenta uma sequência cronológica neutra, sem escolhas ou interpretações sobre os acontecimentos.
5. E) comprova objetivamente o desempenho escolar alcançado em cada etapa da trajetória.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. Ele afirma que organizar objetos de infância não é apenas guardar coisas antigas, pois a escolha e a ordem dos objetos selecionam acontecimentos e atribuem significado às experiências vividas.
2. Identifique a ideia central. Esse conjunto de objetos é uma fonte de memória individual que revela como a pessoa interpreta a própria trajetória no tempo.
3. Relacione com as alternativas. A alternativa B afirma que a memória individual constrói uma narrativa pessoal sobre as experiências vividas ao longo do tempo, o que corresponde diretamente ao texto, pois selecionar e ordenar objetos é organizar uma história de vida.
4. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto fala de memória individual, não coletiva. A alternativa C está errada, pois o texto ressalta que a escolha e a organização feitas por quem arruma os objetos é que dão significado, ou seja, quem organizou importa. A alternativa D está errada, pois o texto afirma justamente o contrário: há seleção e interpretação, não sequência neutra. A alternativa E está errada, pois os objetos não comprovam desempenho escolar, já que o texto trata de significados e interpretações da trajetória.
5. Conclusão. A resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense no que os objetos representam na trajetória do aluno.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Uma escola recebeu objetos doados por famílias da comunidade: cadernos antigos, bilhetes manuscritos, fotos de festas…
• No fundo de um armário, Joana encontrou uma caixa com objetos guardados pela avó: uma foto da turma da antiga escola, um…
• Uma escola organizou uma campanha para guardar objetos pessoais trazidos pelas famílias da comunidade. Entre os itens…
• Em uma visita a uma casa de família, uma estudante encontrou três objetos guardados em uma caixa: uma carta escrita à…
• Na escola, os alunos devem apresentar um projeto sobre memórias. Qual elemento pode ser considerado uma memória pessoal?
• Em uma oficina escolar sobre memória, uma professora levou um caderno de receitas escrito à mão por sua avó, com…

Todas as questões de As tradições orais e a valorização da memória