Depois de perceber lixo jogado no pátio, a turma decide colocar lixeiras e fazer um combinado de cuidado com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de perceber lixo jogado no pátio, a turma decide colocar lixeiras e fazer um combinado de cuidado com o espaço. — Que resultado essa ação pode trazer para o lugar?
- A) Pode aumentar o lixo jogado no chão e dificultar a circulação das pessoas.
- B) Pode deixar o espaço mais limpo, agradável e melhor para todos usarem.
- C) Pode mudar o clima do lugar e fazer chover menos no pátio.
- D) Pode fazer o espaço ficar mais sujo e desagradável para quem usa o pátio.
- E) Pode servir apenas para enfeitar o pátio, sem ajudar no uso do espaço.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o resultado provável de uma ação coletiva: a turma coloca lixeiras e cria um combinado de cuidado com o pátio.
- Pensando no dia a dia escolar, lixeiras dão um destino adequado ao lixo, e o combinado de cuidado orienta todos a usar o espaço com responsabilidade.
- Juntas, essas ações tendem a deixar o pátio mais limpo, agradável e melhor para todos usarem, que é a alternativa B.
- A alternativa A está errada, pois a ação visa reduzir o lixo, não aumentá-lo.
- A alternativa C está errada, pois lixeiras e combinados não têm relação com o clima ou com a chuva.
- A alternativa D está errada, pois descreve o efeito contrário ao que a ação pretende produzir.
- A alternativa E está errada, pois a ação tem utilidade prática para o uso do espaço, não serve apenas como enfeite.
- Resposta: B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que acontece quando as pessoas cuidam do espaço.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado a pergunta como se fosse sobre um problema já existente, associando a ação ao lixo que já estava no chão, sem perceber que a turma está agindo para resolver isso.
Resposta adequada, pois relaciona a ação de organizar o lixo e combinar o cuidado com o espaço a uma melhora direta nas condições de uso do pátio.
O aluno pode ter buscado uma relação forçada entre cuidado com o espaço e fenômenos naturais, ignorando que lixeiras e combinados atuam sobre o comportamento das pessoas.
O aluno pode ter lido a questão de forma distraída, confundindo o resultado esperado com a situação inicial de sujeira que motivou a ação da turma.
Por que engana: Confundir cuidado com o espaço com piora do ambiente ou achar que a ação tem efeito apenas decorativo.
O aluno pode ter considerado que cuidados com o espaço são apenas decorativos, sem perceber que lixeiras têm função prática direta no uso do pátio.
Raio-X da questão
Cuidado com o espaço coletivo.
Reconhecer efeitos p
Convivência no espaço escolar. · Relação de causa e efeito.
Limpeza e uso compartilhado do ambiente.
Confundir cuidado com o espaço com piora do ambiente ou achar que a ação tem efeito apenas decorativo.
Meio ambiente
Responsabilidade
Ambiente escolar e c
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