Na escola, uma turma percebeu que o pátio acumulava lixo depois do recreio. Depois de combinar novas regras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, uma turma percebeu que o pátio acumulava lixo depois do recreio. Depois de combinar novas regras, as crianças passaram a jogar o lixo na lixeira e o espaço ficou mais limpo. — O que a situação mostra sobre a relação entre as pessoas e o lugar onde vivem?
- A) A história mostra que regras de convivência servem apenas para o recreio e não influenciam o cuidado com o espaço.
- B) A cena mostra que basta jogar o lixo fora para resolver qualquer problema do lugar, mesmo sem combinar cuidados coletivos.
- C) A situação mostra que cada lugar muda sozinho, sem precisar da ação das pessoas que vivem nele.
- D) O lugar fica mais limpo somente porque o lixo desaparece depois do recreio, sem depender das atitudes das pessoas.
- E) As pessoas podem melhorar as condições do lugar quando cuidam dele e organizam o uso do espaço.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A turma percebeu que o pátio estava sujo, combinou novas regras e, a partir daí, as crianças passaram a descartar o lixo na lixeira, e o espaço ficou mais limpo.
- Identifique a relação causa e efeito. A mudança de atitude das pessoas, guiada por regras combinadas coletivamente, provocou a melhora do lugar. Ou seja, as pessoas que vivem em um espaço influenciam diretamente suas condições.
- Compare com as alternativas. A alternativa E afirma exatamente isso: as pessoas podem melhorar o lugar quando cuidam dele e organizam seu uso. Esta é a resposta correta, e confere com o gabarito oficial.
- Analise por que as outras estão erradas. A alternativa A contradiz o texto, pois as regras combinadas levaram à limpeza do pátio, não ficaram restritas ao recreio. A alternativa B é incorreta porque o texto fala de cuidados coletivos combinados, e não de descartar lixo de forma isolada. A alternativa C nega a ação humana, que é justamente a causa da mudança descrita. A alternativa D é absurda, pois o texto diz que o lixo foi colocado na lixeira, não que desapareceu.
💡 Dica: Observe quem mudou o espaço e como isso aconteceu.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que regras de convivência só valem para um momento específico, como o recreio, e não para o cuidado com o espaço em geral.
O aluno acredita que um gesto isolado, como jogar o lixo fora, resolve sozinho o problema, ignorando que o texto destaca a importância de combinados coletivos.
O aluno pensa que os lugares se transformam por conta própria, como se a ação humana não tivesse papel na mudança do ambiente.
O aluno supõe que o lixo simplesmente desaparece, o que é um raciocínio de senso comum que ignora a informação de que as crianças passaram a descartá-lo na lixeira.
Por que engana: Achar que o espaço melhora sozinho, sem ação das pessoas.
Responde corretamente ao comando ao relacionar a ação humana de cuidado e organização do espaço com a melhoria das condições do lugar. Sintetiza a ideia central sem repetir literalmente o texto-base.
Raio-X da questão
Relação entre pessoas e lugar.
Relacionar ação cole
Noção de lugar. · Ação humana no espaço.
Cuidado coletivo e organização do espaço.
Achar que o espaço melhora sozinho, sem ação das pessoas.
Convivência e cuidado com o ambiente.
Responsabilidade coletiva.
Espaço vivido na esc
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