Durante uma aula, a professora levou cartazes com quatro estilos de dança de salão. Um deles nasceu em festas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, a professora levou cartazes com quatro estilos de dança de salão. Um deles nasceu em festas do interior do Brasil, com forte presença em celebrações populares; outro se desenvolveu no Caribe, com mistura de ritmos afrodescendentes e latinos; um terceiro é associado a bailes urbanos do Rio de Janeiro e de outros centros brasileiros; e o quarto se consolidou na região do Rio da Prata, com postura marcada e expressão intensa. — A situação descrita permite concluir que os estilos citados se diferenciam principalmente por qual aspecto?
- A) Pela origem cultural e histórica, que interfere na forma de dançar, no ritmo e no contexto social de cada estilo.
- B) Pelo fato de todos terem surgido no mesmo período e na mesma região, embora tenham nomes diferentes.
- C) Sobretudo pelo tipo de roupa usado nas apresentações, que define a identidade de cada dança.
- D) Pela duração das músicas e pela ordem em que os pares se posicionam na pista durante o baile.
- E) Principalmente pela quantidade de passos e pela velocidade com que são aprendidos pelos dançarinos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as pistas dadas para cada estilo. Festas do interior do Brasil e celebrações populares remetem a um estilo de origem rural/popular brasileira; o Caribe, com mistura de ritmos afrodescendentes e latinos, remete a outra origem; os bailes urbanos do Rio de Janeiro e de outros centros indicam um estilo ligado à vida nas cidades brasileiras; a região do Rio da Prata, com postura marcada e expressão intensa, remete à Argentina e ao Uruguai.
- Observe que cada descrição associa o estilo a um lugar, a um tipo de festa e a uma mistura cultural específica. Ou seja, o que diferencia os estilos é sua origem geográfica, histórica e cultural, e não características superficiais.
- Como a origem cultural influencia o modo de dançar, o ritmo e o contexto social (festas populares, bailes urbanos, salões de dança), a alternativa A é a que resume corretamente a conclusão. O gabarito oficial, A, coincide com esta análise.
- Por que as outras estão erradas: B contradiz o enunciado, pois os estilos surgiram em lugares e contextos diferentes; C está errada porque o texto não fala em roupas; D está errada porque duração de músicas e posicionamento dos pares não são tratados no texto; E está errada porque quantidade de passos e velocidade de aprendizado também não são mencionadas.
💡 Dica: Relacione a origem de cada dança às suas características e ao contexto em que se desenvolveu.
Alternativa por alternativa
Resposta correta. Retoma o critério central de diferenciação pedido pelo enunciado e relaciona origem, prática corporal e contexto social de modo coerente.
O aluno acredita que os estilos têm a mesma origem temporal e regional, apenas com nomes distintos, ignorando as pistas geográficas do texto.
O aluno associa a identidade de uma dança à vestimenta, uma intuição do dia a dia sobre bailes e apresentações, sem que o texto mencione roupas.
Por que engana: O aluno pode atribuir as diferenças principalmente à roupa, à velocidade ou à quantidade de passos, sem relacioná-las às origens culturais e históricas dos estilos.
O aluno supõe que aspectos práticos do baile, como duração da música e disposição dos pares, definem os estilos, desviando-se do foco cultural do enunciado.
O aluno julga que estilos de dança se distinguem pela complexidade dos passos e pela facilidade de aprendizado, um critério técnico que não aparece nas descrições.
Raio-X da questão
Origem cultural das danças
avaliacao
Contexto histórico e cultural · Características das danças de salão
Revise como os contextos históricos e culturais influenciam os ritmos e as formas de dançar.
O aluno pode atribuir as diferenças principalmente à roupa, à velocidade ou à quantidade de passos, sem relacioná-las às origens culturais e históricas dos estilos.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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