No roteiro de uma apresentação oral, aparecem três tópicos: “onde fica a praça”, “como chegar” e “o que fazer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No roteiro de uma apresentação oral, aparecem três tópicos: “onde fica a praça”, “como chegar” e “o que fazer no local”. — Que informação o roteiro organiza para ajudar a fala do estudante?
- A) Os lugares e objetos que precisam ser mostrados durante a apresentação oral.
- B) Os detalhes decorados para repetir exatamente como estão escritos no roteiro.
- C) A ordem exata das falas que o estudante deve decorar para apresentar sem improviso.
- D) As ideias principais que devem ser explicadas na apresentação oral.
- E) As opiniões pessoais que o estudante deve dar sobre a praça antes de explicar o tema.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os três tópicos do roteiro: 'onde fica a praça', 'como chegar' e 'o que fazer no local'. Cada um é uma pergunta ou assunto que o estudante precisa desenvolver com suas próprias palavras.
- Perceba que o roteiro não traz frases prontas nem ordem de falas decorada. Ele aponta os assuntos centrais que a apresentação deve cobrir, ou seja, as ideias principais.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois o roteiro organiza as ideias principais que devem ser explicadas na apresentação oral.
- A alternativa A está errada, pois os tópicos falam de informações sobre o local, e não de objetos ou lugares a serem mostrados.
- A alternativa B está errada, pois o roteiro serve de apoio e não deve ser repetido palavra por palavra.
- A alternativa C está errada, pois o roteiro não define a ordem exata das falas nem exige que sejam decoradas, o que iria contra a ideia de apresentação oral natural.
- A alternativa E está errada, pois o roteiro não pede opiniões pessoais sobre a praça, apenas informações sobre ela.
- Gabarito conferido: a resposta D coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe para que servem os tópicos do roteiro.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que o roteiro lista coisas materiais a serem mostradas durante a fala, confundindo informações sobre a praça com objetos ou lugares físicos a exibir.
O aluno imagina que o roteiro é um texto a ser memorizado e lido literalmente, ignorando que ele serve apenas de apoio para a fala.
O aluno entende que a apresentação oral exige decorar uma sequência exata de falas, confundindo roteiro de apoio com texto decorado.
Por que engana: Confundir roteiro com texto para decorar palavra por palavra.
Resposta correta: o roteiro organiza os tópicos centrais da fala, isto é, as ideias principais que o estudante deve desenvolver na apresentação.
O aluno supõe que o roteiro pede opiniões pessoais sobre o local antes do tema, aplicando a intuição de que toda apresentação começa com um juízo de valor.
Raio-X da questão
função do roteiro
Reconhecer a função
leitura de tópicos · compreensão de finalidade do texto
ideias principais do texto oral
Confundir roteiro com texto para decorar palavra por palavra.
autoconfiança
apresentação oral
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