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Geografia1ª sérieBNCC EM13CHS106Média⏱ 2 a 3 minu

Um jornal publicou um mapa com os bairros coloridos de acordo com o número de escolas públicas. O texto da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS106

Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um jornal publicou um mapa com os bairros coloridos de acordo com o número de escolas públicas. O texto da matéria, porém, também dizia que algumas escolas atendem alunos de bairros vizinhos e que isso altera a demanda por vagas. — Com base no texto, qual cuidado interpretativo é necessário ao usar esse mapa?

  1. A) Usar o mapa como se ele informasse a rede de transporte escolar e a distância percorrida pelos alunos entre casa e escola.
  2. B) Concluir que o mapa já revela, com precisão, quais bairros são atendidos por cada escola pública mostrada.
  3. C) Interpretar que a coloração dos bairros serve apenas para mostrar onde há mais escolas, sem relação com a demanda por vagas.
  4. D) Achar que a presença de mais escolas em um bairro significa que ele sempre terá menos alunos e, por isso, menos vagas necessárias.
  5. E) Entender que o mapa indica a distribuição das escolas, mas não permite concluir, sozinho, qual é a área real de atendimento de cada unidade.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que o mapa mostra os bairros coloridos conforme o número de escolas públicas, e que algumas escolas atendem alunos de bairros vizinhos, o que altera a demanda por vagas. Passo 2: Logo, o mapa informa onde estão as escolas, mas não informa sozinho o alcance real de atendimento de cada uma. Passo 3: A alternativa E expressa exatamente esse cuidado: o mapa mostra a distribuição das escolas, mas não permite concluir, sozinho, a área real de atendimento de cada unidade. Passo 4: A alternativa A está errada porque o mapa não trata de transporte escolar nem de distâncias percorridas pelos alunos. Passo 5: A alternativa B está errada porque o mapa, por si só, não revela com precisão quais bairros cada escola atende, já que há alunos de bairros vizinhos. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto liga a presença de escolas à demanda por vagas, e não separa uma coisa da outra. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto não autoriza concluir que mais escolas significam menos alunos; a relação entre escolas e demanda depende do atendimento a bairros vizinhos.

💡 Dica: Compare o que o mapa mostra com o que o texto complementa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde um mapa de distribuição de escolas com um mapa de rede de transporte, achando que ele mostra deslocamentos entre casa e escola.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a coloração do mapa basta para determinar exatamente quais bairros cada escola atende, ignorando a informação do texto sobre alunos de bairros vizinhos.

Por que engana: Tomar a distribuição no mapa como prova da área de atendimento.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno separa o mapa da demanda por vagas, lendo a coloração apenas como contagem de escolas, quando o texto associa explicitamente o atendimento a bairros vizinhos à demanda.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que mais escolas em um bairro implicam menos alunos e menos vagas necessárias, uma relação que o texto não sustenta.

E Correta

Afirma corretamente o limite da leitura cartográfica: o mapa mostra a localização e a distribuição, mas não define, por si só, a abrangência de atendimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação de map🧩 Questão de interpret
🎯 Conceito central

Limites da interpretação cartográfica.

📌 Objetivo

Distinguir dado visu

🧱 Pré-requisitos

Leitura de mapas temáticos · Relação entre dado espacial e informação textual

📚 Reveja

Mapa temático e área de abrangência.

⚠️ Erro mais comum

Tomar a distribuição no mapa como prova da área de atendimento.

🌎 Tema transversal

Cidadania e acesso a serviços públicos

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico

🏫 Contexto

Mapas urbanos e anál

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