Muitos estudantes dizem sentir que precisam ser brilhantes, populares e sempre felizes para serem respeitados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Muitos estudantes dizem sentir que precisam ser brilhantes, populares e sempre felizes para serem respeitados pelos colegas. — De acordo com Alain de Botton, esse sentimento nasce principalmente da
- A) tendência natural de cada pessoa a comparar-se com os colegas em qualquer grupo
- B) pressão para corresponder a modelos sociais de sucesso e aprovação
- C) necessidade de competir academicamente para garantir boas notas e reconhecimento escolar
- D) valorização excessiva da fama e da aparência como critérios únicos de respeito entre os jovens
- E) consequência de uma autoestima saudável, que leva o estudante a buscar reconhecimento constante
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho base. Os estudantes sentem que precisam ser brilhantes, populares e sempre felizes para serem respeitados. Isso descreve uma exigência de corresponder a um padrão idealizado do que seria um jovem de sucesso e aceito pelo grupo. Passo 2: Pergunte-se de onde vem essa exigência. Ela não nasce de um traço individual nem de uma escolha isolada, mas de um modelo social de sucesso e aprovação que os jovens percebem como condição para o reconhecimento. Passo 3: A alternativa B expressa exatamente isso: a pressão para corresponder a modelos sociais de sucesso e aprovação. Essa é a resposta correta, coerente com o trecho e com a leitura de Alain de Botton sobre a busca de status e reconhecimento. Passo 4: A alternativa A está errada porque atribui o sentimento a uma tendência natural e individual, enquanto o texto aponta uma pressão externa. Passo 5: A alternativa C está errada porque restringe o problema à competição acadêmica, que não aparece no trecho, que fala de popularidade, felicidade e respeito. Passo 6: A alternativa D está errada porque, embora mencione fama e aparência, a afirmação de que são critérios únicos vai além do que o texto diz, e a ideia central é a pressão por modelos. Passo 7: A alternativa E está errada porque contraria o sentido do texto: a necessidade de reconhecimento constante decorre de insegurança e pressão, não de autoestima saudável. Passo 8: Como o gabarito oficial também é B, não há divergência a registrar.
💡 Dica: Relacione a necessidade de aprovação à pressão dos modelos sociais de sucesso.
Alternativa por alternativa
Acredita que o sentimento de precisar ser aceito é um impulso natural e universal de comparação, independente do contexto social. Ignora que o trecho descreve uma exigência externa ligada a padrões do grupo.
Corresponde ao núcleo da interpretação de Alain de Botton: o sofrimento surge da cobrança social por desempenho, prestígio e aceitação, e não de uma característica individual isolada.
Associa o respeito entre colegas apenas ao desempenho escolar e às notas, transferindo para o plano acadêmico uma pressão que o trecho descreve em termos de popularidade e felicidade.
Toma a fama e a aparência como o foco exclusivo da causa, sem perceber que o trecho fala de um modelo amplo de sucesso e aprovação, do qual fama e aparência são apenas partes.
Por que engana: Confundir a pressão social para corresponder a padrões de sucesso com competição escolar, fama ou uma consequência de autoestima saudável.
Interpreta a necessidade constante de reconhecimento como sinal de autoestima saudável, quando o trecho sugere justamente o contrário, uma dependência da aprovação alheia.
Raio-X da questão
pressão social e reconhecimento
avaliacao
modelos sociais de sucesso · busca por reconhecimento social
Revise como os modelos sociais de sucesso influenciam a autoestima e a busca por reconhecimento.
Confundir a pressão social para corresponder a padrões de sucesso com competição escolar, fama ou uma consequência de autoestima saudável.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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