Na etiqueta da merenda da escola, a professora escreveu o nome de um alimento para a turma ler. — Considerando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na etiqueta da merenda da escola, a professora escreveu o nome de um alimento para a turma ler. — Considerando a escrita adequada à leitura em voz alta, qual palavra está corretamente escrita para nomear o alimento na etiqueta?
- A) tofate
- B) tomade
- C) tomafi
- D) tobate
- E) tomate
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a palavra escrita de forma adequada para ser lida em voz alta, ou seja, uma palavra que exista na língua e cujas letras correspondam aos sons que devem ser pronunciados. Passo 2: Lendo cada alternativa em voz alta, percebe-se que tomate é a única que forma o nome de um alimento conhecido, com sílabas to-ma-te, cada uma com uma combinação consoante-vogal reconhecível. Passo 3: A alternativa A (tofate) traz a sílaba fa no lugar de ma, e 'tofate' não é palavra da língua portuguesa. Passo 4: A alternativa B (tomade) termina em de, que não corresponde ao som final de tomate, e a forma não existe no português. Passo 5: A alternativa C (tomafi) troca o último som por fi, formando uma sequência sem sentido. Passo 6: A alternativa D (tobate) troca o m pelo b, e 'tobate' também não corresponde a nenhum alimento. Passo 7: Portanto, a resposta correta é a alternativa E, tomate, que é escrita de acordo com a pronúncia da palavra, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Compare a escrita com a pronúncia e elimine trocas de letras parecidas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido apenas a forma geral da palavra e não percebido que a sílaba fa não corresponde ao som ma do nome do alimento.
O aluno pode ter achado que a terminação de representa o som final de tomate, confundindo a correspondência entre letras e sons na última sílaba.
Por que engana: Trocar letras de som parecido na escrita.
O aluno pode ter interpretado que a sílaba fi tem o mesmo valor sonoro de te e não checou se a sequência forma uma palavra existente.
O aluno pode ter confundido os sons de m e b, por serem consoantes labiais parecidas na pronúncia, e não percebeu a troca na primeira sílaba.
É a única forma grafada corretamente para nomear o alimento, mantendo a correspondência sonora e ortográfica esperada.
Raio-X da questão
Grafia correta de palavra conhecida.
Reconhecer a grafia
Leitura de palavras simples. · Identificação de letras e sons.
Correspondência entre sons e letras.
Trocar letras de som parecido na escrita.
Alimentação saudável.
Autoconfiança.
Ortografia em leitur
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