Durante a correção de atividades, a professora escreveu no quadro: “A criança foi ao parque com seus colegas”…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a correção de atividades, a professora escreveu no quadro: “A criança foi ao parque com seus colegas”. Depois, mostrou uma fala espontânea: “A criança foi no parque com os colega”. — O que muda entre as duas formas de dizer a mesma ideia?
- A) Muda o significado principal, porque uma frase fala de passeio e a outra indica uma ação diferente da criança no parque.
- B) Mostra que a primeira forma está errada, porque a fala natural da criança corrige a escrita e deixa a frase mais verdadeira.
- C) Muda apenas a ordem das palavras, sem diferença importante, porque as duas frases comunicam a mesma ideia do mesmo modo.
- D) Muda o grau de adequação à norma escolar escrita: a primeira forma está mais próxima da escrita padrão, enquanto a segunda aparece como fala informal do cotidiano.
- E) Mostra que a segunda forma é mais correta, porque a fala do dia a dia sempre deve ser usada também na escrita escolar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Compare as duas frases. Ambas dizem que a criança foi a um parque com colegas, então a ideia central é a mesma. As diferenças estão na forma: 'ao parque' (com crase, a norma escrita) e 'no parque' (forma comum na fala), 'seus colegas' (norma escrita) e 'os colega' (sem a marca de plural no substantivo, típica da fala informal). Passo 2: Analise o que muda de fato. Não há mudança de sentido, de passeio ou de ação. O que muda é o grau de adequação à norma escrita padrão, que é justamente o que a alternativa D afirma. Passo 3: Verifique as alternativas erradas. A) está errada porque as duas frases descrevem o mesmo passeio, sem mudança de significado. B) está errada porque a fala espontânea não corrige nem invalida a escrita; são registros diferentes e adequados a contextos distintos. C) está errada porque, embora o sentido seja o mesmo, a ordem das palavras não é o que muda; muda a forma gramatical de algumas palavras. E) está errada porque a fala cotidiana não deve substituir a norma escrita em textos escolares, ainda que seja válida na conversa informal. Passo 4: Conclusão. A alternativa D é a correta, pois identifica a diferença real entre as formas: a primeira segue a escrita padrão e a segunda corresponde à fala informal.
💡 Dica: Compare o contexto de fala e de escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a fala informal muda o sentido da frase, como se 'no parque' indicasse outra ação da criança. Ele confunde variação de registro com mudança de significado.
O aluno entende que a fala espontânea da criança 'corrige' a escrita e é mais verdadeira. Ele associa autenticidade ou naturalidade a correção gramatical.
O aluno percebe que o sentido é o mesmo, mas conclui que a diferença é só de ordem das palavras, sem notar as mudanças de forma como a crase, a concordância do plural e a preposição. Ele não identifica as diferenças gramaticais reais.
Por que engana: Achar que a frase informal está errada por mudar o sentido, e não o registro.
Resposta correta. Identifica a diferença de adequação ao contexto: uma forma se aproxima da norma-padrão escrita e a outra revela registro oral informal.
O aluno acha que a língua falada do dia a dia deve ser usada também na escrita escolar, porque é a forma 'natural' de comunicação. Ele não distingue os contextos em que cada registro é adequado.
Raio-X da questão
Adequação linguística.
Reconhecer fala e es
Diferença entre fala e escrita. · Norma-padrão da língua.
Norma-padrão e registro informal.
Achar que a frase informal está errada por mudar o sentido, e não o registro.
Diversidade cultural e linguística.
Respeito à diversidade linguística.
Língua portuguesa, u
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