Na escola, a turma vai registrar memórias religiosas de sua comunidade: uma criança sugeriu gravar entrevistas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma vai registrar memórias religiosas de sua comunidade: uma criança sugeriu gravar entrevistas com autorização dos representantes, outra propôs fotografar cerimônias sem autorização, outra quis convidar colegas para imitar cerimônias, outra pensou em mudar símbolos sagrados para facilitar uma apresentação e outra sugeriu publicar nomes e imagens sem consultar representantes. Qual proposta respeita as crenças e ajuda a preservar a memória religiosa?
- A) Convidar colegas para imitar cerimônias religiosas.
- B) Gravar entrevistas com autorização dos representantes.
- C) Publicar nomes e imagens sem consultar representantes.
- D) Mudar símbolos sagrados para facilitar a apresentação.
- E) Fotografar cerimônias sem autorização dos representantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual proposta respeita as crenças e ajuda a preservar a memória religiosa da comunidade. Para responder, é preciso avaliar se cada ação protege a dignidade e os valores do grupo religioso e se registra sua memória de forma consentida. Passo 2: A alternativa B, gravar entrevistas com autorização dos representantes, atende aos dois critérios. Registra a memória (relatos, histórias e tradições) e respeita a comunidade, pois a autorização dos representantes garante que o grupo participa e controla o que é guardado e divulgado. Passo 3: A alternativa A está errada porque imitar cerimônias religiosas trata práticas sagradas como brincadeira e desrespeita as crenças. Passo 4: A alternativa C está errada porque publicar nomes e imagens sem consultar os representantes expõe pessoas e viola a privacidade e o direito do grupo de decidir sobre sua própria memória. Passo 5: A alternativa D está errada porque alterar símbolos sagrados descaracteriza a tradição e ofende a crença, mesmo que a intenção seja facilitar uma apresentação. Passo 6: A alternativa E está errada porque fotografar cerimônias sem autorização desrespeita o momento sagrado e a vontade da comunidade, apesar de registrar a memória. Passo 7: Conclusão: o respeito às crenças exige consentimento e participação da comunidade, o que torna a alternativa B a única correta, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as propostas considerando respeito e consulta às comunidades religiosas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que imitar cerimônias é uma forma de homenagear e divulgar a religião entre os colegas, sem perceber que práticas sagradas não devem ser encenadas como brincadeira.
Essa proposta respeita as crenças porque pede autorização aos representantes religiosos antes de registrar suas memórias. Assim, as informações podem ser preservadas com cuidado.
O aluno pode entender que divulgar nomes e imagens amplia a memória religiosa e que, por isso, não é preciso pedir autorização a quem pertence à comunidade.
O aluno pode considerar que pequenas alterações em símbolos sagrados são aceitáveis se facilitarem a apresentação escolar, sem perceber que isso descaracteriza a tradição e desrespeita a crença.
O aluno pode focar apenas no objetivo de registrar a memória e ignorar que a autorização da comunidade é condição para respeitar as crenças, tratando o registro como algo que pode ser feito livremente.
Por que engana: Escolher propostas que não respeitam as comunidades ou que ignoram a consulta aos representantes religiosos.
Raio-X da questão
respeito e preservação religiosa
diagnostico
respeito às crenças religiosas · importância da diversidade cultural
estude a importância do respeito às crenças e consulta às comunidades religiosas para preservar memórias
Escolher propostas que não respeitam as comunidades ou que ignoram a consulta aos representantes religiosos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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