Em um mural da escola, figuras maiores aparecem na parte de baixo e figuras menores aparecem ao fundo. Essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um mural da escola, figuras maiores aparecem na parte de baixo e figuras menores aparecem ao fundo. Essa escolha ajuda o observador a perceber distância entre os elementos. — Qual elemento da linguagem visual está sendo explorado para criar essa percepção de afastamento?
- A) O espaço, por meio da organização das figuras para sugerir profundidade e distância.
- B) A cor, porque o uso de tons mais fortes faz as figuras parecerem mais longe no mural.
- C) A textura, porque superfícies diferentes fazem o observador perceber qual figura está mais perto.
- D) O movimento, porque figuras em posições diferentes parecem estar se afastando umas das outras.
- E) A linha, porque o contorno das figuras é o que cria a impressão de distância entre elas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve figuras maiores na parte de baixo e menores ao fundo, e diz que isso ajuda a perceber distância entre os elementos. Essa é a ideia de profundidade criada pela disposição dos elementos no plano.
- Na linguagem visual, o espaço é o elemento que trata da organização dos objetos no plano da imagem, incluindo a sensação de profundidade, perspectiva e distância. Ao variar o tamanho e a posição das figuras (maiores embaixo, menores ao fundo), cria-se a sensação de que algumas estão mais perto e outras mais longe.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- - B) A cor, por si só, não é o recurso descrito; tons mais fortes tendem a aproximar visualmente, e o enunciado fala de tamanho e posição.
- - C) A textura trata da qualidade da superfície, e o enunciado não menciona superfícies diferentes.
- - D) O movimento pressupõe deslocamento ou sensação de trajetória, o que não aparece na descrição de um mural estático.
- - E) A linha define contornos e formas, mas o enunciado não se refere a contornos como responsáveis pela distância.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, pois o espaço, pela organização das figuras em profundidade, é o elemento explorado. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Observe o efeito de distância criado pela disposição dos elementos.
Alternativa por alternativa
Resposta adequada porque identifica o elemento da linguagem visual explorado para criar a sensação de afastamento entre os elementos no mural.
O aluno acredita que cores mais intensas fazem os objetos parecerem mais distantes, confundindo a sensação de profundidade com a intensidade da cor. Ele associa a percepção de distância a um atributo cromático, e não à disposição das figuras.
Por que engana: Confundir profundidade com cor, linha ou textura.
O aluno associa a percepção de proximidade à textura, imaginando que superfícies diferentes indicam o que está mais perto. Ele não percebe que o enunciado trata de tamanho e posição das figuras, não de qualidade de superfície.
O aluno interpreta que figuras em posições diferentes dão ideia de afastamento por movimento, tomando a separação espacial como deslocamento. Como o mural é estático, o movimento não é o recurso descrito.
O aluno pensa que os contornos das figuras criam a impressão de distância entre elas. Ele confunde a função da linha, que delimita formas, com a organização espacial que produz profundidade.
Raio-X da questão
Espaço na linguagem visual.
Reconhecer profundid
Elementos da linguagem visual. · Leitura de imagens.
Profundidade e perspectiva.
Confundir profundidade com cor, linha ou textura.
Patrimônio cultural e convivência no espaço escolar.
Percepção e atenção visual.
Arte visual em mural
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