Em uma comunidade, pessoas idosas contam histórias sobre trabalho, enchentes e formas de convivência que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade, pessoas idosas contam histórias sobre trabalho, enchentes e formas de convivência que ajudaram a família a enfrentar dificuldades ao longo dos anos. — Considerando Walter Benjamin, qual é a importância filosófica desse tipo de relato para a vida coletiva?
- A) Elas preservam e transmitem experiências acumuladas, fortalecendo a memória coletiva e o sentido compartilhado da vida social.
- B) Elas são importantes porque provam que o progresso econômico resolve as dificuldades coletivas e torna a memória histórica menos necessária.
- C) Elas interessam principalmente porque oferecem entretenimento e distração, tornando a convivência mais agradável no dia a dia.
- D) Elas têm valor sobretudo por ensinar regras fixas que impedem mudanças na vida coletiva e mantêm a tradição sem reflexão.
- E) Elas ajudam a organizar estatísticas do passado e a transformar lembranças em dados objetivos para o planejamento técnico da comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a importância filosófica, segundo Walter Benjamin, dos relatos de pessoas idosas sobre trabalho, enchentes e convivência. Passo 2: Em textos como O narrador (1936), Benjamin associa o narrador tradicional à transmissão de experiências (Erfahrung) que passam de geração em geração, incorporadas à vida de quem ouve, e não apenas à informação. Passo 3: Esses relatos conservam saberes práticos e sentidos compartilhados, fortalecendo a memória coletiva; por isso a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque Benjamin critica o progresso como catástrofe e não vê nele uma solução que dispense a memória. Passo 5: A alternativa C está errada porque reduz o relato a entretenimento, quando Benjamin valoriza seu papel formativo e de experiência. Passo 6: A alternativa D está errada porque Benjamin não valoriza tradição fixa e sem reflexão; o narrador transmite experiência viva e aberta à interpretação. Passo 7: A alternativa E está errada porque transforma a lembrança em dado objetivo, justamente o oposto da experiência narrada que Benjamin defende.
💡 Dica: Pense na relação entre narrativa, experiência e memória em Benjamin.
Alternativa por alternativa
Resposta adequada porque retoma a função filosófica da narrativa em Benjamin: comunicar experiências entre gerações e sustentar a memória comum.
O aluno acredita que o progresso material dispensa a memória e a transmissão de experiências, como se o avanço econômico tornasse os relatos antigos obsoletos.
O aluno interpreta o relato apenas como fonte de distração e convívio agradável, ignorando seu valor formativo e de transmissão de experiência.
O aluno entende que as histórias servem para fixar regras imutáveis e tradição sem reflexão, confundindo a narrativa viva com doutrina rígida.
O aluno associa os relatos a estatísticas e dados objetivos para planejamento técnico, perdendo a dimensão qualitativa e existencial da experiência narrada.
Raio-X da questão
Experiência narrada e memória coletiva
Reconhecer a função
Noção de experiência · Memória coletiva
Walter Benjamin e a função da narrativa
Confundir narrativa com informação utilitária ou entretenimento
Memória, identidade e convivência intergeracional
Escuta e valorização da experiência do outro
Memória, tradição or
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