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Computação1ª sérieBNCC EM13CO11Fácil⏱ medio

A análise dos sensores instalados ao longo da Avenida Central revelou variações no fluxo de veículos ao longo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CO11

Criar e explorar modelos computacionais simples para simular e fazer previsões, identificando sua importância no desenvolvimento científico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A análise dos sensores instalados ao longo da Avenida Central revelou variações no fluxo de veículos ao longo do dia. Os dados indicaram que, em dias úteis, a média de 8.000 carros circula entre 7h e 9h, resultando em tempo médio de deslocamento de 30 minutos. Engenheiros desenvolveram um modelo computacional simples que simula o efeito de variações no volume de tráfego. Ao inserir um aumento de 10% no número de veículos, o modelo aplicou coeficiente de 0,5 minuto extra por 1% de variação, projetando o novo tempo de deslocamento médio. Outros cenários, como redução de velocidade média em 5 km/h e implantação de faixa exclusiva de ônibus, também foram simulados para comparar impactos. Analise o texto-base e identifique qual previsão feita pelo modelo computacional expressa corretamente o impacto de um aumento de 10% no volume de veículos sobre o tempo médio de deslocamento.

  1. A) Tempo médio de deslocamento passaria a 38,5 minutos
  2. B) Tempo médio de deslocamento reduziria para 22 minutos
  3. C) Tempo médio de deslocamento passaria a 38 minutos
  4. D) Tempo médio de deslocamento passaria a 35 minutos
  5. E) Tempo médio de deslocamento passaria a 28 minutos

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tempo inicial. O enunciado informa que o tempo médio de deslocamento, com 8.000 carros entre 7h e 9h em dias úteis, é de 30 minutos.
  2. Identifique a variação de volume. O aumento é de 10% no número de veículos.
  3. Aplique o coeficiente do modelo. O modelo adiciona 0,5 minuto extra para cada 1% de variação. Como a variação é de 10%, o acréscimo é 10 x 0,5 = 5 minutos.
  4. Calcule o novo tempo. 30 + 5 = 35 minutos. Portanto, a previsão correta é de 35 minutos, que corresponde à alternativa D.
  5. Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é D, coincidindo com a resolução feita.
  6. Por que as outras estão erradas. A) 38,5 minutos resulta de aplicar o aumento de 10% sobre 35 minutos, em vez de somar o acréscimo fixo do modelo. B) 22 minutos supõe que mais veículos reduziriam o tempo, o que contraria a lógica do congestionamento e o sentido do coeficiente, que é de acréscimo. C) 38 minutos não decorre de nenhuma aplicação correta do coeficiente de 0,5 minuto por 1%. E) 28 minutos implica redução de 2 minutos, que não corresponde a nenhum cálculo do modelo para este cenário e pode vir de confusão com outros cenários simulados, como a redução de velocidade ou a faixa exclusiva de ônibus.

💡 Dica: Calcule o aumento do tempo usando o coeficiente dado para o percentual de aumento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno aplicou o aumento de 10% sobre o tempo já projetado de 35 minutos (35 x 1,1 = 38,5), em vez de somar o acréscimo fixo de 5 minutos calculado pelo coeficiente do modelo.

Por que engana: O aluno pode confundir o percentual de aumento com o tempo total ou aplicar incorretamente o coeficiente de aumento.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entendeu que mais veículos reduziriam o tempo de deslocamento, invertendo o sentido do efeito do aumento de tráfego sobre o congestionamento.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou o coeficiente de forma incorreta, obtendo um acréscimo de 8 minutos em vez de 5, provavelmente por erro de multiplicação ou de leitura do coeficiente.

D Correta

Aumento de 10% x 0,5 minuto/% = 5 minutos, elevando 30 para 35 minutos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado o efeito como uma redução de 2 minutos, confundindo o cenário de aumento de volume com outros cenários simulados no texto ou invertendo o sinal da variação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

impacto aumento volume tráfego

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

cálculo percentual básico · interpretação de texto técnico

📚 Reveja

revisar cálculo percentual e aplicação de coeficientes em modelos

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o percentual de aumento com o tempo total ou aplicar incorretamente o coeficiente de aumento.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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