In an online student forum, Emma posted a blog entry about reducing plastic waste at school. Mark drafted a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In an online student forum, Emma posted a blog entry about reducing plastic waste at school. Mark drafted a reply to encourage his classmates. His closing sentence is underlined: “Plastic waste harms our environment every day. We can all make a difference by choosing reusable items instead of single-use plastic. _You must start reducing your plastic consumption now._” He wants to replace the underlined sentence with a friendlier, peer-to-peer closing that invites everyone to join in. Analise o rascunho de Mark e identifique a frase que substitui melhor o trecho sublinhado, mantendo um tom amigável e um convite coletivo.
- A) Why don’t you reduce your plastic consumption now?
- B) We must all reduce our plastic consumption immediately.
- C) Guys, cut your plastic waste ASAP!
- D) You should start reducing your plastic consumption now.
- E) Let’s start reducing our plastic consumption together!
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o problema do trecho sublinhado. A frase original, "You must start reducing your plastic consumption now", usa "you" e o verbo "must", que soa como ordem e distancia o leitor. Mark quer um fechamento mais amigável, de colega para colega, com convite coletivo.
- Procure a alternativa que combine três características: tom amigável, uso de "we"/"our" ou equivalente coletivo e ausência de imposição. A alternativa E, "Let's start reducing our plastic consumption together!", atende a todos esses critérios. "Let's" inclui o autor e os colegas, "our" marca a responsabilidade compartilhada e "together" reforça o convite à participação conjunta.
- Verifique por que as outras alternativas não servem. A alternativa A usa "you" e uma pergunta sugestiva, que individualiza o convite e não é coletiva. A alternativa B mantém o tom impositivo de "must" e de "immediately", contrariando o objetivo amigável. A alternativa C usa "Guys", que é informal e amigável, mas "cut your plastic waste ASAP!" é uma ordem direta, sem convite coletivo, e o tom é apressado. A alternativa D repete o "you" individual e o "should" de conselho, afastando-se do convite coletivo.
- Conclusão. A resposta correta é a E, pois é a única que une tom amigável, convite coletivo e encerramento que une o autor aos colegas. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Compare as alternativas pelo tom amigável e pelo convite coletivo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que fazer uma pergunta com "Why don't you" já cria um tom amigável e de convite. Ele não percebe que o "you" individualiza a mensagem e não inclui o grupo.
Por que engana: Escolher uma opção que apenas suaviza a ordem ou mantém um tom impositivo, sem incluir o grupo em um convite coletivo.
O aluno associa convite coletivo apenas ao uso de "all" e entende que "must" com "all" soa acolhedor. Não percebe que a obrigação e a urgência de "immediately" mantêm o tom impositivo do rascunho original.
O aluno confunde informalidade com amizade e acha que "Guys" e a linguagem coloquial bastam para tornar a frase amigável. Não nota que "cut ... ASAP!" é uma ordem direta, sem convite coletivo.
O aluno considera que trocar "must" por "should" suaviza o texto o suficiente. Ele mantém o "you" individual e o tom de conselho, sem convite a participar junto com os colegas.
Mantém tom amigável e convida todos à ação compartilhada, alinhado ao propósito do texto.
Raio-X da questão
Imperativo inclusivo em inglês
avaliacao
Formas de sugestão em inglês · Pronomes pessoais em inglês
Revise formas de fazer convites e sugestões em inglês, especialmente o uso de “Let’s”.
Escolher uma opção que apenas suaviza a ordem ou mantém um tom impositivo, sem incluir o grupo em um convite coletivo.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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