Por que algumas florestas persistem mesmo sob pressão de exploração intensiva? Nos últimos cinco anos, nove…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas florestas persistem mesmo sob pressão de exploração intensiva? Nos últimos cinco anos, nove municípios na região norte adotaram dois modelos de manejo florestal. No modelo concessionário, o Conselho Municipal estabeleceu altas cotas de corte visando à maximização de receita, gerando aumento de 80% no lucro mas 75% de desmatamento. Em contraposição, em reservas extrativistas geridas por associações comunitárias, as cotas foram definidas com base em estudos ecológicos, promovendo redução de 60% na degradação e estabilidade de 20% na renda familiar. Parte dos ganhos foi destinada à restauração de áreas degradadas, fortalecendo a subsistência local. A partir do texto-base, identifique a prática do modelo comunitário que exemplifica a conciliação entre uso responsável dos recursos naturais e promoção da sustentabilidade econômica.
- A) Reinvestimento de parte dos ganhos na restauração de áreas degradadas dentro da reserva
- B) Definição de cotas elevadas de corte pela associação de moradores para ampliação imediata da renda
- C) Manutenção dos ganhos sem recuperação das áreas degradadas dentro da reserva
- D) Aplicação de critérios unilaterais pela prefeitura visando maximizar a receita de exploração
- E) Parcerias com empresas concessionárias para aumentar em 80% o lucro extraído da floresta
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto compara dois modelos de manejo florestal. No modelo concessionário, o foco é a maximização de receita, com altas cotas de corte, o que gerou 75% de desmatamento. No modelo comunitário, as cotas foram definidas com base em estudos ecológicos, a degradação caiu 60% e a renda familiar ficou estável. Passo 2: A pergunta pede a prática do modelo comunitário que concilia uso responsável dos recursos naturais e sustentabilidade econômica. O texto destaca que parte dos ganhos foi destinada à restauração de áreas degradadas, o que une a conservação ambiental à manutenção da subsistência local. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente essa prática: reinvestir parte dos ganhos na restauração de áreas degradadas dentro da reserva. Passo 4: A alternativa B está errada porque cotas elevadas visam ampliação imediata da renda, que é justamente o modelo que gerou desmatamento. A alternativa C está errada porque manter os ganhos sem recuperar as áreas contraria a prática descrita no texto. A alternativa D está errada porque critérios unilaterais da prefeitura correspondem ao modelo concessionário, não ao comunitário. A alternativa E está errada porque parcerias para aumentar o lucro em 80% repetem a lógica da maximização de receita que causou o desmatamento. Passo 5: Portanto, a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os efeitos dos dois modelos e identifique a prática que combina conservação ambiental e renda local.
Alternativa por alternativa
A destinação de parte dos ganhos à recuperação ambiental contribui para conservar os recursos naturais e fortalecer a subsistência local.
O aluno associa o modelo comunitário ao aumento rápido de renda e acredita que cotas altas são sinal de sustentabilidade econômica. Não percebe que o texto atribui o desmatamento justamente a cotas elevadas.
Por que engana: Confundir a ampliação imediata do lucro por meio de cotas elevadas de corte com sustentabilidade, ignorando os impactos ambientais e a importância da restauração das áreas degradadas.
O aluno entende que basta manter os ganhos financeiros para haver sustentabilidade, sem perceber que o texto destaca a restauração das áreas degradadas como parte central da prática comunitária.
O aluno confunde o agente gestor: atribui ao poder público uma prática que o texto associa ao modelo concessionário, e não ao modelo comunitário gerido por associações.
O aluno acredita que parcerias com empresas que aumentam o lucro podem ser sustentáveis, ignorando que o texto relaciona o aumento de 80% no lucro ao alto índice de desmatamento.
Raio-X da questão
Manejo florestal sustentável
avaliacao
Sustentabilidade socioambiental · Manejo comunitário de recursos
Revise os princípios de sustentabilidade socioambiental e manejo comunitário dos recursos naturais.
Confundir a ampliação imediata do lucro por meio de cotas elevadas de corte com sustentabilidade, ignorando os impactos ambientais e a importância da restauração das áreas degradadas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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