Dados ilustrativos: estudo sobre distribuição residencial em uma metrópole latino-americana indicou que 18%…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina, com atenção especial ao estudo de favelas, alagados e zona de riscos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: estudo sobre distribuição residencial em uma metrópole latino-americana indicou que 18% dos moradores habitam construções informais em encostas íngremes e 12% ocupam palafitas em alagados às margens de rios. Nessas áreas, o risco de deslizamentos e de inundações atinge cinco vezes o índice das zonas planejadas, onde residem famílias de maior renda e acesso a infraestrutura básica. Analise o texto-base e identifique o aspecto que evidencia a segregação socioespacial em áreas de risco na cidade.
- A) A presença de comércio informal nas vias centrais da cidade
- B) O uso de transporte público em bairros de alta renda longe do centro
- C) A localização de residências de baixa renda em encostas e áreas alagadiças sujeitas a deslizamentos
- D) A instalação de indústrias pesadas na periferia da cidade
- E) A construção de parques públicos em áreas centrais valorizadas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele informa que 18% dos moradores vivem em construções informais em encostas íngremes e 12% em palafitas em alagados, e que o risco nessas áreas é cinco vezes maior que nas zonas planejadas, habitadas por famílias de maior renda e com infraestrutura básica.
- Identifique o conceito central. Segregação socioespacial é a separação desigual de grupos sociais no território, em que a população pobre ocupa espaços mais precários, distantes ou perigosos, enquanto a população rica ocupa áreas valorizadas e bem servidas.
- Verifique qual alternativa traz esse aspecto. A alternativa C descreve exatamente a situação do texto: residências de baixa renda localizadas em encostas e áreas alagadiças, sujeitas a deslizamentos e inundações. Essa é a evidência direta da segregação em áreas de risco.
- Analise as demais. A alternativa A trata de comércio informal, que não é o foco do texto sobre moradia e risco. A alternativa B fala de transporte público em bairros ricos, que não aparece no texto. A alternativa D menciona indústrias pesadas, sem relação com a distribuição residencial descrita. A alternativa E fala de parques em áreas valorizadas, o que, se fosse relevante, apontaria para a desigualdade oposta e não para a moradia de risco.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Leia o texto e relacione a localização das residências com o risco e a segregação.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a desigualdade urbana ao comércio informal nas ruas centrais, confundindo informalidade econômica com a ocupação residencial de risco descrita no texto.
Por que engana: Confundir localização de residências com outros aspectos urbanos não relacionados à segregação em áreas de risco.
O aluno acredita que a segregação se revela no transporte público, tomando a mobilidade urbana como indicador principal, sem perceber que o texto trata de moradia e risco ambiental.
Corresponde à ocupação de encostas e alagados de alto risco, evidenciando segregação socioespacial.
O aluno associa a segregação à localização de atividades industriais na periferia, aplicando a ideia de periferização econômica sem relacionar ao risco habitacional e à renda dos moradores.
O aluno considera que a presença de parques em áreas centrais valorizadas indica segregação, sem perceber que o texto trata da população pobre exposta a risco e da ausência de infraestrutura, não do acesso a espaços de lazer.
Raio-X da questão
segregação socioespacial em áreas de risco
diagnostico
conceito de segregação urbana · conceito de risco ambiental urbano
estude os conceitos de segregação socioespacial e riscos urbanos
Confundir localização de residências com outros aspectos urbanos não relacionados à segregação em áreas de risco.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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