Você sabia que várias escolas brasileiras adotaram plataformas online para projetos colaborativos? Em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir redes virtuais de interação e colaboração, favorecendo o desenvolvimento de projetos de forma segura, legal e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você sabia que várias escolas brasileiras adotaram plataformas online para projetos colaborativos? Em uma dessas redes, estudantes de diferentes regiões compartilham relatórios sobre qualidade do ar. Cada grupo cria pastas virtuais, define quem pode editar documentos e estabelece regras para uso de imagens e textos de terceiros. Também negociam prazos e atribuem tarefas em chats protegidos por login seguro. Apesar das vantagens, alguns participantes sugeriram compartilhar senhas para agilizar o acesso. Já outros propuseram publicar dados sem citar as fontes para ganhar tempo. Analise o texto e identifique qual prática exemplifica a construção de uma rede virtual colaborativa de forma segura, legal e ética.
- A) Publicar dados de terceiros sem mencionar a origem para agilizar a colaboração
- B) Utilizar senhas fracas que sejam fáceis de lembrar por todos
- C) Aceitar automaticamente todos os termos de uso sem leitura para iniciar o projeto rapidamente
- D) Configurar níveis de acesso de forma restrita para cada membro do grupo
- E) Compartilhar credenciais pessoais com toda a equipe para facilitar acesso
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma rede colaborativa em que cada grupo cria pastas virtuais, define quem pode editar documentos, estabelece regras para uso de imagens e textos de terceiros e usa chats protegidos por login seguro. O enunciado pede a prática que une segurança, legalidade e ética.
- A alternativa D, configurar níveis de acesso restritos para cada membro, atende aos três critérios. Restringir permissões protege os documentos (segurança), respeita a definição de quem pode editar, que é uma regra de organização do grupo, e evita alterações indevidas por pessoas sem autorização (ética na gestão do trabalho coletivo).
- A alternativa A está errada, pois publicar dados de terceiros sem citar a fonte viola direitos autorais e a ética de pesquisa.
- A alternativa B está errada, pois senhas fracas comprometem a segurança da conta.
- A alternativa C está errada, pois aceitar termos sem leitura expõe o grupo a riscos legais e de privacidade.
- A alternativa E está errada, pois compartilhar credenciais pessoais quebra a segurança do acesso e a privacidade de cada usuário.
- O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as práticas de segurança e ética em redes colaborativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que, em projetos colaborativos, a rapidez justifica usar dados alheios sem citar a origem, confundindo colaboração com livre uso de conteúdo.
O aluno pode entender que senhas fáceis de lembrar são vantagem prática para o grupo, sem perceber que a facilidade de adivinhação compromete a segurança da rede.
O aluno pode supor que aceitar termos rapidamente é apenas uma formalidade para começar o trabalho, desconsiderando que os termos definem direitos e obrigações legais.
Restringir acessos garante segurança e respeito às regras de uso e privacidade, alinhando-se ao cenário ético e legal.
O aluno pode achar que compartilhar credenciais aumenta a agilidade e a união da equipe, sem reconhecer que credenciais pessoais devem ser mantidas em sigilo para proteger a conta.
Por que engana: Escolher práticas que facilitam o acesso mas comprometem a segurança e a ética, como compartilhar senhas ou publicar dados sem citar fontes.
Raio-X da questão
segurança e ética em redes colaborativas
avaliacao
conceitos básicos de redes virtuais · princípios de segurança digital
estude práticas seguras e éticas em ambientes virtuais colaborativos
Escolher práticas que facilitam o acesso mas comprometem a segurança e a ética, como compartilhar senhas ou publicar dados sem citar fontes.
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