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Educação Física4º anoBNCC EF35EF14Difícil⏱ medio

Manchas de suor brilham no rosto de quem observa, enquanto tambores ecoam em roda aberta. Em uma comunidade…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF14

Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Manchas de suor brilham no rosto de quem observa, enquanto tambores ecoam em roda aberta. Em uma comunidade ribeirinha do Norte, o Huka-huka indígena acontece ao som de cantos marcados, em que cada participante conhece regras de alternância de ataque e defesa. Já em um barraco vizinho, uma disputa sem música reúne empurrões e agarrões fora de qualquer ritual, provocando gritos e confusão. Dados ilustrativos apontam que, nas lutas de matriz indígena e africana, o respeito ao ritmo e aos gestos codificados distingue esse tipo de prática de uma briga comum. Identifique no texto-base o traço que diferencia as lutas tradicionais de uma briga comum.

  1. A) Presença de gritos e agressões sem regras definidas
  2. B) Presença de restrições ao uso das mãos para agarrar o adversário
  3. C) Presença de realização em espaços fechados sem plateia
  4. D) Presença de música e cantos que guiam movimentos da luta
  5. E) Presença de uso exclusivo da força para incapacitar o oponente

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele contrasta duas situações: o Huka-huka, em que há tambores, cantos marcados e regras de alternância de ataque e defesa, e uma disputa sem música, com empurrões, agarrões, gritos e confusão.
  2. Identifique o traço que separa as duas situações. O texto afirma que o respeito ao ritmo e aos gestos codificados distingue as lutas tradicionais de uma briga comum. Ou seja, o diferencial está na presença de música, cantos e ritmo que organizam os movimentos da luta.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa D, presença de música e cantos que guiam movimentos da luta, corresponde exatamente a esse traço descrito no texto.
  4. Analise as demais. A alternativa A está errada porque gritos e agressões sem regras são justamente características da briga comum, não da luta tradicional. A alternativa B está errada porque o texto não menciona restrições ao uso das mãos. A alternativa C está errada porque o texto não trata de espaços fechados nem da ausência de plateia; a roda aberta e a plateia aparecem na descrição da luta tradicional. A alternativa E está errada porque o texto fala em regras e gestos codificados, não em uso exclusivo da força para incapacitar o oponente.
  5. Conclusão. A resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o elemento que diferencia lutas tradicionais de brigas comuns.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inverteu a informação do texto, associando a luta tradicional à presença de gritos e agressões, quando esses elementos aparecem na briga comum.

Por que engana: Confundir briga comum com luta tradicional por não identificar o papel da música e regras na luta.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno buscou no texto uma regra sobre as mãos que não existe, supondo que o diferencial seja uma restrição de gestos com as mãos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associou a luta tradicional a espaços fechados e à ausência de público, ideia que não aparece no texto, que descreve uma roda aberta.

D Correta

O texto destaca o ritual sonoro e o ritmo como característicos das lutas tradicionais, não presentes na briga.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supôs que a violência pura, com uso exclusivo da força para incapacitar o adversário, distingue a luta da briga, desconsiderando o papel das regras e dos gestos codificados destacados no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

lutas tradicionais e brigas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto interpretativo

📚 Reveja

estude características das lutas tradicionais indígenas e africanas

⚠️ Erro mais comum

Confundir briga comum com luta tradicional por não identificar o papel da música e regras na luta.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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