Em uma aula de Filosofia sobre juventude, trabalho e identidade social, a turma discute a situação de um jovem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Filosofia sobre juventude, trabalho e identidade social, a turma discute a situação de um jovem que, após perder o emprego, passa a acreditar que sua vida perdeu completamente o valor. Considerando Viktor Frankl, a resposta mais coerente é afirmar que
- A) a perda do emprego mostra que a vida perdeu sentido de forma definitiva
- B) o valor da vida depende exclusivamente da produtividade profissional
- C) o sofrimento pode ser enfrentado com a busca de novos sentidos e responsabilidades
- D) a identidade pessoal desaparece quando ocorre um fracasso social
- E) não existe liberdade para reagir a situações adversas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a leitura de Viktor Frankl, psiquiatra e criador da logoterapia, que sustenta que a busca de sentido é a motivação central do ser humano e que o sentido pode ser descoberto em três vias: criação de obras, vivência de valores (como amor e experiências) e atitude diante do sofrimento inevitável.
- Aplicando ao caso do jovem que perdeu o emprego e passou a achar que sua vida não tem mais valor, a resposta coerente com Frankl é a alternativa C: o sofrimento pode ser enfrentado buscando novos sentidos e assumindo novas responsabilidades. Para Frankl, mesmo diante de perdas, o sentido da vida não desaparece; ele pode ser redescoberto.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Frankl rejeita a ideia de que uma perda circunstancial torne a vida definitivamente sem sentido, pois o sentido permanece disponível.
- B) Reduzir o valor da vida à produtividade profissional contraria a visão de Frankl, que valoriza também amor, valores e atitudes, independentemente do desempenho econômico.
- D) Para Frankl, a identidade pessoal não se dissolve com um fracasso social; a pessoa mantém sua dignidade e sua capacidade de dar sentido.
- E) Frankl afirma que o ser humano conserva a liberdade de atitude diante das circunstâncias, por isso a alternativa que nega essa liberdade está errada.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Procure a ideia de que a crise não define o valor final da pessoa.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que uma perda concreta, como o desemprego, esgota o sentido da vida de forma permanente, confundindo a situação circunstancial com a condição existencial da pessoa.
Por que engana: Confundir a perda do emprego com a perda definitiva do sentido da vida, ignorando a possibilidade de ressignificação do sofrimento.
O aluno associa valor da vida apenas ao trabalho e à produtividade, reproduzindo a lógica do senso comum de que quem não produz não tem valor.
Correta. Frankl propõe encontrar sentido mesmo diante da dor e da ruptura.
O aluno confunde a perda de um papel social com a perda da própria identidade, achando que o fracasso profissional apaga quem a pessoa é.
O aluno entende que as circunstâncias determinam totalmente a conduta, desconhecendo a ideia de Frankl de que o ser humano mantém a liberdade de atitude mesmo em situações adversas.
Raio-X da questão
sentido no sofrimento
aplicar a noção de s
sentido da vida e sofrimento · teorias da identidade social
logoterapia
Confundir a perda do emprego com a perda definitiva do sentido da vida, ignorando a possibilidade de ressignificação do sofrimento.
cidadania_etica
pensamento_critico
juventude e trabalho
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