Às 8 horas, a sombra da haste da bandeira estava comprida. Às 12 horas, como essa sombra provavelmente ficou?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Às 8 horas, a sombra da haste da bandeira estava comprida. Às 12 horas, como essa sombra provavelmente ficou?
- A) Ficou menor
- B) Ficou exatamente igual
- C) Ficou invisível em todos os dias
- D) Ficou maior que às 8 horas
- E) Virou luz
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Sombras são produzidas pelo Sol. A posição do Sol no céu muda ao longo do dia, e isso altera o tamanho da sombra de um objeto vertical como uma haste. Passo 2: Às 8 horas da manhã, o Sol está baixo no horizonte (nascente), por isso os raios chegam inclinados e a sombra da haste fica comprida. Passo 3: Ao meio-dia, o Sol está no ponto mais alto do céu, com os raios quase verticais, e a sombra fica mais curta, em geral no menor tamanho do dia. Passo 4: Portanto a alternativa A, ficou menor, é a correta. Passo 5: A alternativa B está errada porque a sombra muda de tamanho conforme a posição do Sol, não permanece fixa. Passo 6: A alternativa C está errada porque a sombra não desaparece ao meio-dia; ela apenas encolhe, continuando visível. Passo 7: A alternativa D está errada porque, ao contrário, a sombra fica maior no fim da tarde e no início da manhã, não ao meio-dia. Passo 8: A alternativa E está errada porque sombra é a ausência parcial de luz e não se transforma em luz. Passo 9: O gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: compare a altura aparente do Sol às 8h e às 12h
Alternativa por alternativa
Perto do meio-dia, o Sol está mais alto e a sombra diminui.
O aluno acredita que a sombra de um objeto tem tamanho fixo, sem relação com a posição do Sol ao longo do dia.
O aluno pensa que a sombra só existe em certos horários ou some ao meio-dia, confundindo a ausência de sombra com a diminuição dela.
O aluno associa a sombra ao tempo passado e imagina que ela cresce ao meio-dia, sem perceber que o Sol mais alto projeta sombras menores.
Por que engana: O aluno pode confundir o tamanho da sombra com a posição do sol, achando que a sombra aumenta ao meio-dia.
O aluno confunde sombra com luz, lendo mal o fenômeno e achando que a sombra se transforma em luminosidade.
Raio-X da questão
redução da sombra ao meio-dia
comparar sombras em
movimento aparente do sol · formação de sombras
horários do dia e posição do Sol
O aluno pode confundir o tamanho da sombra com a posição do sol, achando que a sombra aumenta ao meio-dia.
ciencia_tecnologia
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ambiente escolar
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