Durante a montagem de um mural de orientação na praça do bairro, crianças observaram a sombra de uma haste…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a montagem de um mural de orientação na praça do bairro, crianças observaram a sombra de uma haste vertical. Às 8 h, ela alcançava seis ladrilhos em direção à biblioteca. Ao meio-dia, media apenas um ladrilho em direção ao portão. Às 16 h, chegava a cinco ladrilhos em direção ao jardim. No mapa da praça, a biblioteca fica a oeste, o portão ao norte e o jardim a leste. Para concluir o mural, a turma deve escolher um cartão que descreva a posição do Sol no último horário observado. Analise os registros da haste e identifique o cartão que completa corretamente o mural para a observação das 16 h.
- A) Sol baixo, oeste
- B) Sol baixo, leste
- C) Sol baixo, norte
- D) Sol alto, oeste
- E) Sol alto, leste
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A sombra de uma haste aponta sempre para o lado oposto ao Sol. Às 8 h, a sombra apontava para a biblioteca, a oeste, então o Sol estava a leste nesse horário.
- Ao meio-dia, a sombra media um ladrilho e apontava para o portão, ao norte. Isso indica que o Sol estava ao sul e ficou no ponto mais alto do dia, com a sombra mais curta.
- Às 16 h, a sombra apontava para o jardim, a leste. Logo, o Sol estava a oeste, pois o Sol se desloca de leste para oeste ao longo do dia.
- Quanto à altura, a sombra às 16 h tinha cinco ladrilhos, bem maior que o um ladrilho do meio-dia. Sombra longa significa Sol baixo no horizonte, então o Sol estava baixo.
- Combinando as duas informações, a posição do Sol às 16 h era baixa e a oeste, o cartão 'Sol baixo, oeste', alternativa A. O gabarito oficial está correto.
- A alternativa B está errada porque o Sol não estava a leste às 16 h; a sombra apontando para leste indica o Sol a oeste. A alternativa C está errada porque o norte é a direção da sombra ao meio-dia, não a posição do Sol no fim da tarde. A alternativa D está errada porque, embora a direção oeste esteja certa, a sombra longa indica Sol baixo, não alto. A alternativa E está errada porque erra a direção e a altura do Sol.
💡 Dica: Use a direção da sombra para inferir a posição oposta do Sol e observe seu comprimento.
Alternativa por alternativa
Às 16 h, a sombra aponta para leste. O Sol fica na direção oposta, a oeste, e está mais baixo que ao meio-dia.
O aluno associa a direção da sombra à posição do Sol no mesmo lado, achando que a sombra apontando para leste significa Sol a leste. Ele não percebe que a sombra fica sempre do lado oposto ao Sol.
Por que engana: O aluno pode indicar a mesma direção da sombra como posição do Sol, em vez de considerar que o Sol está no sentido oposto.
O aluno usa a direção da sombra do meio-dia (norte) para descrever a posição do Sol às 16 h. Ele ignora o registro das 16 h e não percebe que a sombra mudou de direção ao longo do dia.
O aluno identifica corretamente que o Sol está a oeste, mas não relaciona o comprimento da sombra com a altura do Sol. Como a sombra de cinco ladrilhos é longa, o Sol está baixo, e ele acaba escolhendo 'alto' por achar que o fim da tarde é a parte alta do dia.
O aluno erra a direção e a altura do Sol ao mesmo tempo. Ele provavelmente lê a sombra como se apontasse para o Sol e combina leste com alto, sem comparar o comprimento da sombra com os outros horários.
Raio-X da questão
Movimento aparente do Sol
diagnostico
Direções cardeais básicas · Relação entre Sol e sombra
Revise a relação entre a posição aparente do Sol, a direção da sombra e sua altura no céu ao longo do dia.
O aluno pode indicar a mesma direção da sombra como posição do Sol, em vez de considerar que o Sol está no sentido oposto.
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