Percorrendo os corredores do museu, o guia declara no microfone: “Sejam bem-vindos à exposição sobre arte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Percorrendo os corredores do museu, o guia declara no microfone: “Sejam bem-vindos à exposição sobre arte moderna. Primeiro, observem a obra de Tarsila do Amaral, de 1923, e reparem nas cores vibrantes que representam a evolução cultural. Depois, dirijam-se à sala contígua para conhecer as criações de Anita Malfatti, que marcaram o início do movimento modernista no Brasil. Por fim, encerramos na galeria principal, onde obras contemporâneas dialogam com os clássicos. Durante o percurso, sintam-se à vontade para fazer perguntas; nosso objetivo é tornar cada comentário claro e informativo.” Analise o texto-base e identifique qual recurso composicional contribui para a clareza na organização dos passos da visita.
- A) Uso de conectivos temporais que indicam a sequência de etapas
- B) Inserção de perguntas retóricas para envolver os ouvintes
- C) Recurso de pronome de tratamento para aproximar o público
- D) Emprego de metáforas para tornar a narrativa mais envolvente
- E) Utilização de voz passiva para enfatizar as obras apresentadas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso composicional que contribui para a clareza na organização dos passos da visita, ou seja, a forma como o texto ordena as etapas do percurso.
- No texto, a organização em etapas aparece por meio de expressões como "Primeiro", "Depois" e "Por fim", que indicam a sequência temporal das ações (ver a obra de Tarsila, ir à sala contígua, encerrar na galeria principal).
- Esses conectivos temporais marcam a ordem em que as atividades acontecem, o que torna o roteiro fácil de acompanhar. Logo, a alternativa A está correta.
- A alternativa B está errada, pois não há nenhuma pergunta retórica no texto; o guia apenas convida os visitantes a fazer perguntas.
- A alternativa C está errada, pois o pronome de tratamento "Sejam bem-vindos" e "sintam-se" aproxima o público, mas não organiza a sequência dos passos.
- A alternativa D está errada, pois não há metáforas no texto, que é predominantemente descritivo e direto.
- A alternativa E está errada, pois as frases do texto estão na voz ativa e a voz passiva não é o recurso que organiza as etapas da visita.
- Gabarito oficial confirmado: A.
💡 Dica: Observe os conectivos que indicam a ordem dos eventos na visita.
Alternativa por alternativa
Os conectivos “primeiro, depois, por fim” estruturam claramente a ordem das atividades, facilitando a compreensão.
O aluno pode ter confundido o convite do guia para que os visitantes façam perguntas com o uso de perguntas retóricas, que não aparecem no texto.
Por que engana: Confundir o papel dos conectivos temporais com outros recursos como metáforas ou voz passiva.
O aluno pode ter notado a forma de tratamento direta ("Sejam bem-vindos", "sintam-se") e a tomado como recurso de organização, quando ela apenas aproxima o público.
O aluno pode ter considerado a linguagem expressiva da fala ("cores vibrantes", "diálogam") como metáfora, quando o texto não usa figuras de linguagem para ordenar a visita.
O aluno pode ter associado a construção "sintam-se à vontade" ou "Sejam bem-vindos" à voz passiva, quando essas formas são de imperativo e não de voz passiva.
Raio-X da questão
recursos composicionais e sequencia
diagnostico
conectivos temporais · recursos linguísticos textuais
Estude o uso de conectivos temporais para organizar textos.
Confundir o papel dos conectivos temporais com outros recursos como metáforas ou voz passiva.
pensamento_critico
literario
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