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— Você já reparou no volume de restos de comida na lixeira do bairro? perguntou João, caminhando pelo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você já reparou no volume de restos de comida na lixeira do bairro? perguntou João, caminhando pelo Boulevard das Camélias. Um estudo municipal de 2023 apontou que 45% do resíduo coletado nas novas lixeiras de duas cores (verde para orgânicos, azul para recicláveis) ainda seguia misturado. Para reduzir essa mistura, a associação de moradores criou uma oficina de compostagem doméstica, coletando resíduos de cozinha para produzir adubo. Ao mesmo tempo, a prefeitura instalou pontos de entrega voluntária de eletrônicos, incentivando a devolução de computadores e celulares antigos. Essas ações buscam diminuir o volume de aterro e promover reaproveitamento. Analise o texto e identifique qual prática contribui diretamente para o reaproveitamento coletivo de resíduos orgânicos?

  1. A) Realizar oficina de compostagem doméstica para produção de adubo comunitário
  2. B) Enviar resíduos orgânicos coletados diretamente ao aterro sanitário
  3. C) Promover campanhas informativas sobre volume de resíduos domésticos
  4. D) Separar resíduos urbanos em lixeiras verde e azul
  5. E) Instalar pontos de entrega voluntária de equipamentos eletrônicos obsoletos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pergunta qual prática contribui diretamente para o reaproveitamento coletivo de resíduos orgânicos, ou seja, uma ação que transforme matéria orgânica em algo útil para a comunidade.
  2. O texto descreve a oficina de compostagem doméstica criada pela associação de moradores, que coleta resíduos de cozinha (matéria orgânica) para produzir adubo. Isso é reaproveitamento direto: o resto de comida vira insumo para o solo, e a produção é coletiva, pois a associação organiza a oficina para a comunidade.
  3. Por que as outras alternativas estão erradas:
  4. B) Enviar resíduos orgânicos ao aterro é justamente o descarte que a questão quer evitar, não reaproveitamento.
  5. C) Campanhas informativas podem incentivar a separação, mas não transformam diretamente o resíduo orgânico em outro produto.
  6. D) Separar resíduos nas lixeiras verde e azul é uma etapa de triagem que facilita o reaproveitamento, mas não o realiza por si só, e o texto mostra que essa separação ainda falha (45% misturado).
  7. E) Os pontos de entrega de eletrônicos tratam de resíduo eletrônico, não de resíduo orgânico.
  8. Conclusão: a alternativa A é a única que descreve diretamente o reaproveitamento de resíduos orgânicos de forma coletiva, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a prática que promove reaproveitamento de resíduos orgânicos.

Alternativa por alternativa

A Correta

Oficina de compostagem usa resíduos de cozinha para gerar adubo, o que é reaproveitamento orgânico coletivo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que destinar o orgânico ao aterro também faz parte do processo de tratamento de resíduos, sem perceber que o aterro é o destino que a questão quer reduzir.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido conscientização com ação concreta, supondo que informar a população sobre o volume de lixo já reaproveita os resíduos orgânicos.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter tomado a separação dos resíduos em lixeiras de cores como sendo o próprio reaproveitamento, quando ela é apenas uma etapa de triagem que não transforma o material.

Por que engana: Confundir separação de resíduos com reaproveitamento efetivo ou escolher ações que não envolvem resíduos orgânicos.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se deixado levar pela palavra reaproveitamento citada no texto e associado os pontos de entrega ao tema ambiental geral, sem notar que eles tratam de eletrônicos e não de orgânicos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

reaproveitamento resíduos orgânicos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

separação de resíduos sólidos · processos de compostagem

📚 Reveja

Estude práticas de compostagem e separação de resíduos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir separação de resíduos com reaproveitamento efetivo ou escolher ações que não envolvem resíduos orgânicos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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