Dados ilustrativos: Em Santana dos Campos, região com clima Mediterrâneo e estiagens frequentes, produtores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em Santana dos Campos, região com clima Mediterrâneo e estiagens frequentes, produtores locais dependem intensamente do solo e da água. Para cultivar vinhas, sistemas de irrigação por gotejamento mantêm o nível hídrico ideal, assegurando uvas adequadas à elaboração de vinhos. Em paralelo, operários extraem argila em jazidas próximas para a fabricação de tijolos, utilizando bombas de água para lavar e transportar o material retirado. Essas atividades demonstram usos distintos dos recursos naturais: a plantação de culturas e a extração de materiais, ambos exigindo manejo planejado de solo e água para garantir produtividade e sustentabilidade. Qual atividade planta uvas e qual retira material do solo?
- A) Irrigação de uvas e lavagem de barro
- B) Retirada de uvas e plantio de barro
- C) Plantio de barro e retirada de uvas
- D) Cultivo de uvas e retirada de barro
- E) Retirada de água e cultivo de uvas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique no enunciado as duas atividades descritas. A primeira é o cultivo de vinhas, com sistemas de irrigação por gotejamento, para produzir uvas destinadas à elaboração de vinhos. A segunda é a extração de argila em jazidas, feita por operários que retiram o material do solo para fabricar tijolos.
- Responda à pergunta separadamente para cada atividade. Quem planta uvas é a atividade de cultivo das vinhas. Quem retira material do solo é a atividade de extração de argila.
- Procure a alternativa que associa corretamente as duas coisas: 'Cultivo de uvas' para a plantação e 'Retirada de barro' para a extração. Essa é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A descreve a irrigação e a lavagem, que são meios usados nas atividades, e não as próprias atividades de plantio e extração. A alternativa B inverte os papéis: as uvas são colhidas, não plantadas, e a argila não é plantada. A alternativa C também inverte, pois argila não se planta. A alternativa E associa corretamente o cultivo de uvas, mas a água não é material extraído do solo no enunciado, que fala de argila.
- Conclusão: a alternativa D é a única que atribui corretamente o plantio de uvas e a retirada de argila do solo, de acordo com o texto.
💡 Dica: Identifique qual atividade cultiva plantas e qual extrai argila do solo.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde os meios usados nas atividades (irrigação e lavagem com água) com as próprias atividades de plantio e extração, e acaba respondendo com ações secundárias.
Por que engana: Confundir o cultivo de uvas com a extração de argila, ou tratar irrigação e lavagem do material como se fossem as atividades principais descritas.
O aluno inverte os papéis do texto, supondo que as uvas são retiradas e o barro é plantado, sem observar que a uva é o produto cultivado e a argila é o material extraído.
O aluno acredita que se pode plantar barro, usando a ideia cotidiana de plantio como algo aplicável a qualquer material, e assim associa a argila ao cultivo e a uva à colheita.
Cultivar uvas é plantar. Retirar barro é extrair um material do solo.
O aluno identifica corretamente o cultivo de uvas, mas considera que o material retirado do solo é a água, que aparece no texto como recurso usado nas bombas, e não a argila que é efetivamente extraída.
Raio-X da questão
Uso dos recursos naturais
diagnostico
Recursos naturais e seus usos · Agricultura e extração mineral
Revise a diferença entre cultivo agrícola e extração de recursos minerais.
Confundir o cultivo de uvas com a extração de argila, ou tratar irrigação e lavagem do material como se fossem as atividades principais descritas.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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