Em uma assembleia municipal, lideranças comunitárias discutiram a instalação de um monumento na praça central…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma assembleia municipal, lideranças comunitárias discutiram a instalação de um monumento na praça central para celebrar a história local. O comitê organizador reuniu documentos e sugestões de grupos diversos, mas definiu que o monumento incluiria apenas três militares brancos do século XIX. Propostas para representar indígenas, afrodescendentes e mulheres foram registradas, porém não avançaram na votação final. Analise o texto-base e identifique qual alternativa descreve corretamente o processo de produção e hierarquização do marco de memória, evidenciando a presença e a ausência de diferentes grupos sociais.
- A) Incorporar símbolos de resistência de trabalhadores rurais com destaque secundário na lateral da escultura
- B) Instalar placa na praça relatando a participação de indígenas e afrodescendentes na fundação da vila
- C) Erguer estátua que representa símbolos indígenas, mas sem citar nomes específicos de lideranças
- D) Escolher apenas combatentes brancos do século XIX, excluindo indígenas, afrodescendentes e mulheres
- E) Realizar consulta pública em todas as comunidades para definir coletivamente o tema do monumento
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um monumento que o comitê decidiu que teria apenas três militares brancos do século XIX. Propostas para representar indígenas, afrodescendentes e mulheres foram registradas, mas não avançaram na votação final. Ou seja, o processo de produção do marco de memória selecionou um recorte social específico e deixou outros grupos fora.
- Procuro a alternativa que descreve esse processo de hierarquização e exclusão. A alternativa D afirma que foram escolhidos apenas combatentes brancos do século XIX, excluindo indígenas, afrodescendentes e mulheres. Isso corresponde exatamente ao que o texto relata, tanto na presença (os militares brancos) quanto na ausência (os demais grupos).
- Analiso as demais alternativas. A alternativa A é errada porque o texto não menciona símbolos de trabalhadores rurais nem qualquer destaque secundário desses símbolos. A alternativa B é errada porque nenhuma placa com participação de indígenas e afrodescendentes é mencionada, e essas propostas não avançaram. A alternativa C é errada porque não há estátua com símbolos indígenas; a proposta indígena não avançou. A alternativa E é errada porque o texto mostra uma decisão do comitê, sem consulta pública em todas as comunidades.
- Conclusão: a alternativa D é a única que descreve corretamente o processo de produção e hierarquização do marco de memória, evidenciando a presença e a ausência de diferentes grupos sociais. Coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar quem foi incluído e excluído no monumento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter acreditado que a inclusão de símbolos de resistência, mesmo que secundários, representaria a pluralidade do monumento. O texto não menciona trabalhadores rurais.
Por que engana: Confundir a representação simbólica com a efetiva inclusão de grupos sociais diversos no monumento.
O aluno pode ter confundido propostas registradas com decisões tomadas, supondo que a participação de indígenas e afrodescendentes foi incluída em uma placa. O texto diz que essas propostas não avançaram.
O aluno pode ter pensado que a simples presença de símbolos indígenas bastaria para indicar inclusão, sem perceber que a proposta não foi aprovada. O texto não menciona estátua com símbolos indígenas.
O texto mostra que o comitê priorizou militares brancos, omitindo outros grupos, hierarquizando sua memória acima dos demais.
O aluno pode ter associado assembleia municipal a processo participativo e supôs que houve consulta ampla às comunidades. O texto descreve uma decisão do comitê organizador, sem consulta pública.
Raio-X da questão
hierarquização da memória social
diagnostico
representação social na história · exclusão e inclusão social
estude processos de exclusão social e representação histórica
Confundir a representação simbólica com a efetiva inclusão de grupos sociais diversos no monumento.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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