Em uma aula de Educação Física, duplas participaram de um percurso de confiança. Uma pessoa permanecia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Educação Física, duplas participaram de um percurso de confiança. Uma pessoa permanecia vendada, enquanto a outra a orientava por meio de sinais táteis previamente combinados: um toque no ombro esquerdo indicava virar à esquerda; um toque no ombro direito, virar à direita; dois toques no ombro esquerdo, parar; e um toque no antebraço, retomar o deslocamento. Durante a atividade, Júlia observou o percurso, esperou o momento adequado e realizou um toque no ombro esquerdo de sua parceira, que então virou à esquerda. Em outras tentativas, participantes tocaram o ombro errado, repetiram o sinal ou puxaram o braço da pessoa vendada, sem seguir o código combinado. Com base no texto, qual ação demonstra a seleção e o uso consciente de um movimento corporal para interagir socialmente durante a atividade?
- A) puxar o braço da parceira para indicar virar à esquerda
- B) realizar um toque no ombro esquerdo para indicar virar à esquerda
- C) realizar um toque no ombro direito para indicar virar à esquerda
- D) repetir o toque no ombro esquerdo sem observar o percurso
- E) realizar dois toques no ombro esquerdo para indicar virar à esquerda
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o código combinado no enunciado: um toque no ombro esquerdo significa virar à esquerda; um toque no ombro direito, virar à direita; dois toques no ombro esquerdo, parar; um toque no antebraço, retomar o deslocamento.
- Identifique a ação que o texto descreve como consciente: Júlia observou o percurso, esperou o momento adequado e fez um toque no ombro esquerdo, e a parceira virou à esquerda. Ou seja, ela escolheu o gesto que o código associa exatamente à ação desejada e usou-o no momento certo.
- Avalie cada alternativa. A alternativa B descreve exatamente essa ação: toque no ombro esquerdo para virar à esquerda, conforme o código, sendo a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas. A: puxar o braço contraria o código combinado e é um movimento não previsto para essa orientação. C: toque no ombro direito indica virar à direita, não à esquerda. D: repetir o toque sem observar o percurso é justamente o descuido descrito no texto e não corresponde ao sinal para virar. E: dois toques no ombro esquerdo significam parar, não virar à esquerda.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois a seleção consciente do movimento aparece no sinal tátil escolhido de acordo com o código e no momento adequado da atividade.
💡 Dica: Identifique o gesto que corresponde ao uso consciente do movimento corporal descrito no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que puxar o braço é uma forma válida de comunicar a direção, sem perceber que o texto diz que puxões não seguem o código combinado.
A ação correta demonstra intencionalidade, seleção do movimento e uso de um código corporal compartilhado. Júlia escolheu o toque adequado, no momento apropriado, para comunicar uma orientação à parceira e favorecer a interação social.
O aluno pode ter confundido os lados, achando que o toque no ombro direito serve para virar à esquerda, por associação equivocada de lados ou leitura apressada do código.
O aluno pode ter pensado que basta repetir um sinal correto para comunicar, ignorando que o texto valoriza observar o percurso antes de sinalizar e que repetir sinais é um dos erros descritos.
O aluno pode ter decorado que o ombro esquerdo é usado para virar à esquerda e não lembrou que dois toques correspondem ao comando de parar, misturando a quantidade de toques com a direção.
Raio-X da questão
movimento corporal consciente
diagnostico
comunicacao nao verbal · atencao corporal
Estude sinais táteis e comunicação não verbal em dinâmicas de grupo.
Confundir movimentos verbais ou agressivos com sinais táteis intencionais para comunicação.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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