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Geografia1ª sérieBNCC EM13CHS306Média⏱ medio

Durante a estação chuvosa, técnicos ambientais coletam dados em uma área rural do Vale Verde, onde diferentes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a estação chuvosa, técnicos ambientais coletam dados em uma área rural do Vale Verde, onde diferentes atividades exploram solo e água. Relatório aponta que na margem do rio ocorre extração de areia para a construção civil. Na planície irrigada, agricultores cultivam soja em sistema intensivo. Em glebas sombreadas por árvores nativas, produtores mantêm cacau em arranjo agroflorestal, combinando espécies arbóreas e arbustivas. Em tanques escavados, criam peixes que dependem de abastecimento constante de água do rio. Também foram construídos diques para regular cheias e proteger plantações. Analise o texto e identifique qual uso do solo e da água descrito favorece a conservação dos recursos naturais nesse território?

  1. A) Extração de areia nas margens do rio
  2. B) Sistema agroflorestal de cacau com árvores nativas
  3. C) Construção de diques para controle de cheias
  4. D) Cultivo de soja em sistema intensivo sob irrigação
  5. E) Criação de peixes em tanques escavados

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede o uso do solo e da água que favorece a conservação dos recursos naturais, ou seja, uma prática que mantenha o solo protegido, preserve a vegetação e use a água de forma equilibrada.
  2. Analisando o texto, o sistema agroflorestal de cacau em glebas sombreadas por árvores nativas combina espécies arbóreas e arbustivas. Essa cobertura vegetal diversa protege o solo da erosão, mantém a umidade, aumenta a matéria orgânica e preserva a biodiversidade, além de manter as árvores nativas do território.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) A extração de areia nas margens do rio retira sedimento do leito e da margem, desestabilizando o rio e agredindo o ambiente.
  5. C) Os diques são obras de engenharia que controlam cheias e protegem plantações, mas não conservam o solo nem os ecossistemas e alteram o curso natural das águas.
  6. D) O cultivo de soja em sistema intensivo sob irrigação consome grandes volumes de água e costuma esgotar o solo, aumentando o risco de degradação.
  7. E) A criação de peixes em tanques escavados depende de abastecimento constante de água do rio, pressionando o recurso hídrico, e a escavação altera o solo natural.
  8. Conclusão: a alternativa B é a que melhor atende ao critério de conservação, pois associa produção agrícola à manutenção da cobertura vegetal nativa, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare os impactos de cada atividade sobre o solo e a água.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido que qualquer atividade econômica que gera renda para a construção civil é sustentável, sem perceber que a retirada de areia do leito e das margens degrada o rio.

B Correta

O arranjo agroflorestal combina espécies, mantém a cobertura do solo e regula o ciclo da água, promovendo conservação.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado obras de proteção contra cheias a conservação ambiental, confundindo controle de enchentes com preservação dos recursos naturais.

Por que engana: Confundir qualquer intervenção que controle a água ou produza alimentos com uma prática conservacionista, sem considerar seus efeitos sobre os ecossistemas e os recursos naturais.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter focado na alta produtividade e na irrigação como sinais de bom manejo, ignorando que o sistema intensivo consome muita água e empobrece o solo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado a criação de peixes uma atividade sustentável por ser de baixo impacto aparente, sem notar a dependência contínua de água do rio e a alteração do solo pela escavação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Agrofloresta e conservação ambiental

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Usos do solo e água · Práticas de conservação ambiental

📚 Reveja

Revise como sistemas agroflorestais conciliam produção agrícola e conservação dos recursos naturais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir qualquer intervenção que controle a água ou produza alimentos com uma prática conservacionista, sem considerar seus efeitos sobre os ecossistemas e os recursos naturais.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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