Na escola, depois do recreio, a professora avisa que todos devem voltar para a sala. Qual regra ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, depois do recreio, a professora avisa que todos devem voltar para a sala. Qual regra ajuda a organizar a volta do recreio?
- A) Escolher a hora de voltar.
- B) Ficar na sala durante o recreio.
- C) Voltar ao pátio depois do recreio.
- D) Ouvir o aviso antes do recreio.
- E) Voltar à sala depois do recreio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que, depois do recreio, a professora avisa que todos devem voltar para a sala. Ou seja, a organização da volta depende de um combinado claro sobre o destino e o momento do retorno.
- Procuramos a regra que descreve esse combinado: voltar à sala depois do recreio. Ela corresponde exatamente ao aviso da professora (voltar para a sala) e ao momento certo (depois do recreio).
- Por que as outras estão erradas: A) 'Escolher a hora de voltar' contraria a ideia de organização coletiva, pois o aviso define o momento da volta para todos. B) 'Ficar na sala durante o recreio' descreve outra situação, que não é a volta do recreio. C) 'Voltar ao pátio depois do recreio' indica o lugar errado, já que o aviso manda voltar para a sala. D) 'Ouvir o aviso antes do recreio' troca a ordem dos fatos, pois o aviso acontece depois do recreio.
- Conclusão: a regra que organiza a volta é a alternativa E, pois combina o lugar indicado pela professora com o momento correto.
💡 Dica: Leia atentamente as propostas e identifique a que organiza a rotina escolar.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que cada um pode decidir quando retornar, como se a volta fosse livre e não organizada pelo aviso coletivo.
O aluno confundiu a situação pedida (a volta do recreio) com o que acontece durante o recreio, lendo a regra como se fosse sobre permanecer na sala.
Por que engana: Escolher alternativas que não correspondem às propostas que organizam a rotina, confundindo sugestões com regras efetivas.
O aluno leu 'voltar' e 'depois do recreio' corretamente, mas ignorou o destino dado pelo aviso, que é a sala, e escolheu o pátio, lugar onde estavam antes.
O aluno inverteu a sequência temporal, imaginando que o aviso acontece antes do recreio, quando o enunciado diz que ele ocorre depois.
Essa regra indica o momento e o lugar para onde os alunos devem ir após o recreio.
Raio-X da questão
organização da rotina escolar
diagnostico
compreensão de texto · interpretação de propostas
estudo de regras e organização de rotina escolar
Escolher alternativas que não correspondem às propostas que organizam a rotina, confundindo sugestões com regras efetivas.
colaboracao
cotidiano
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