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Língua Portuguesa4º anoBNCC EF15LP06Fácil⏱ medio

— Professora, meu slogan ficou assim: ajudarpelamor? — comentou Lucas durante a aula de redação. A proposta…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP06

Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, meu slogan ficou assim: ajudarpelamor? — comentou Lucas durante a aula de redação. A proposta era criar frases de impacto para a campanha de voluntariado. Ana apresentou amoravida e Paulo escreveu voluntariadosalva. A professora então ressaltou a importância de segmentar corretamente as palavras para facilitar a leitura e a compreensão dos slogans. Segmentar palavras significa separar cada unidade de significado por espaços, evitando confusões e garantindo fluidez na escrita. Analise o texto e identifique a forma segmentada corretamente da expressão sugerida por Lucas.

  1. A) ajudarpelo amor
  2. B) aju dar pelo amor
  3. C) ajudar pelo amor
  4. D) ajuda r pelo amor
  5. E) ajudar peloamor

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que segmentar palavras é separar cada unidade de significado por espaços. A expressão sugerida por Lucas, sem segmentação, é 'ajudarpelamor'.
  2. Ao separar as unidades de significado, temos 'ajudar' (verbo), 'pelo' (preposição 'por' + artigo 'o') e 'amor' (substantivo). A forma correta é 'ajudar pelo amor'.
  3. Verificação das alternativas erradas: A) 'ajudarpelo amor' mantém 'ajudarpelo' sem espaço entre 'ajudar' e 'pelo', juntando duas unidades de significado. B) 'aju dar pelo amor' quebra o verbo 'ajudar' em sílabas arbitrárias, separando um sentido que deve permanecer inteiro. D) 'ajuda r pelo amor' também fragmenta indevidamente o verbo, deixando 'ajuda' e 'r' sem sentido. E) 'ajudar peloamor' une 'pelo' e 'amor', que são unidades de significado distintas.
  4. Portanto, a alternativa C é a única que separa corretamente cada unidade de significado, em conformidade com a orientação da professora. O gabarito oficial C está correto.

💡 Dica: Observe a separação correta das palavras para facilitar a leitura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno separou apenas parte da expressão, deixando 'pelo' colado ao verbo, como se 'ajudarpelo' fosse uma unidade só.

Por que engana: O aluno pode juntar palavras que deveriam estar separadas, dificultando a compreensão do texto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que separar em sílabas é segmentar, quebrando 'ajudar' em 'aju' e 'dar' sem considerar o significado da palavra.

C Correta

Correta: separa corretamente as três palavras, conforme orientação de segmentação no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno aplicou uma divisão silábica ou mecânica do verbo, separando 'ajuda' e 'r', que não formam unidades de significado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno uniu 'pelo' e 'amor' por entender que a preposição e o substantivo formam um bloco inseparável, ignorando que são unidades distintas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

segmentação correta de palavras

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

reconhecimento de palavras

📚 Reveja

Estude a segmentação e separação correta das palavras em frases.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode juntar palavras que deveriam estar separadas, dificultando a compreensão do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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