Por que o bairro Jardim das Acácias reúne famílias com sobrenomes tão diversos? Dados ilustrativos sugerem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o bairro Jardim das Acácias reúne famílias com sobrenomes tão diversos? Dados ilustrativos sugerem três grandes ondas migratórias que moldaram sua população. Na década de 1950, chegaram imigrantes italianos atraídos por serviços ferroviários. Nos anos 1970, famílias vindas do Nordeste brasileiro se fixaram atraídas por empregos na construção civil. A partir de 2000, migrantes de estados da região Amazônica estabeleceram-se em busca de comércio informal. Cada fluxo deixou marcas culturais e econômicas, conferindo à comunidade um caráter multifacetado. Analise o texto-base e identifique a sequência correta de fluxos migratórios que formou a população do Jardim das Acácias.
- A) Imigrantes italianos nos anos 1950, amazonenses nos anos 1970, nordestinos a partir de 2000
- B) Nordestinos nos anos 1950, imigrantes italianos nos anos 1970, amazonenses a partir de 2000
- C) Nordestinos nos anos 1950, amazonenses nos anos 1970, imigrantes italianos a partir de 2000
- D) Imigrantes italianos nos anos 1970, nordestinos nos anos 1950, amazonenses a partir de 2000
- E) Imigrantes italianos nos anos 1950, nordestinos nos anos 1970, amazonenses a partir de 2000
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção à ordem cronológica e à origem de cada grupo migrante. Passo 2: Na década de 1950, o texto afirma que chegaram imigrantes italianos atraídos por serviços ferroviários. Passo 3: Nos anos 1970, famílias vindas do Nordeste brasileiro se fixaram atraídas por empregos na construção civil. Passo 4: A partir de 2000, migrantes de estados da região Amazônica estabeleceram-se em busca de comércio informal. Passo 5: Juntando as três ondas na ordem cronológica, a sequência correta é: italianos nos anos 1950, nordestinos nos anos 1970 e amazônidas a partir de 2000, que corresponde exatamente à alternativa E. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A troca nordestinos e amazonenses de período; a B troca italianos e nordestinos de década; a C inverte a ordem cronológica e atribui a italianos o período posterior a 2000; a D troca as décadas de italianos e nordestinos. Passo 7: Como o gabarito oficial coincide com a resolução, não há divergência a registrar. Observação: a alternativa A cita 'amazonenses', enquanto o texto fala em migrantes de estados da região Amazônica, o que é mais amplo; isso não altera a análise, pois a alternativa correta ainda é a E.
💡 Dica: Relacione cada grupo migratório à década indicada no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente associou os italianos à primeira onda e os nordestinos à segunda, mas trocou a ordem de chegada dos grupos da terceira, ou seja, confundiu quais grupos correspondem a cada período.
Por que engana: O aluno pode trocar a ordem dos grupos migratórios ou associar cada grupo à década errada, sem conferir as informações apresentadas no texto-base.
O aluno provavelmente memorizou a sequência de forma pouco atenta, trocando a década em que chegaram os italianos e os nordestinos, ou seja, não associou corretamente cada grupo à sua data.
O aluno provavelmente não seguiu a ordem cronológica do texto, atribuindo os nordestinos à primeira década e os italianos ao período posterior a 2000, o que contradiz a informação de que os italianos chegaram nos anos 1950.
O aluno provavelmente inverteu as datas de italianos e nordestinos, atribuindo a chegada dos italianos aos anos 1970 e a dos nordestinos aos anos 1950, em desacordo com o texto.
Sequência corresponde às três ondas descritas no texto-base: italianos?nordestinos?amazonenses.
Raio-X da questão
Fluxos migratórios e população
avaliacao
Noções de migração e população · Leitura de períodos cronológicos
Revise os períodos, as origens dos migrantes e os fatores que motivaram sua chegada.
O aluno pode trocar a ordem dos grupos migratórios ou associar cada grupo à década errada, sem conferir as informações apresentadas no texto-base.
multiculturalismo
tomada_decisao
historico
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