Na coluna semanal do jornal da escola, estudantes conduzem entrevista com ex-aluno sobre hábitos de leitura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na coluna semanal do jornal da escola, estudantes conduzem entrevista com ex-aluno sobre hábitos de leitura. Estudante: Qual livro marcou você na infância? Ex-aluno: O primeiro que li foi O Pequeno Príncipe, pois despertou meu gosto pela leitura. Estudante: E hoje, como você mantém esse hábito? Ex-aluno: Participo de clubes de leitura online e troco recomendações com amigos. Analise o texto-base e identifique qual elemento de formatação caracteriza o gênero entrevista.
- A) Apresentação das falas com identificação dos interlocutores seguida de dois pontos
- B) Ausência de nomes próprios nas falas dos participantes
- C) Uso de travessão para indicar mudança de interlocutor
- D) Organização em parágrafos corridos sem divisão de falas
- E) Emprego de itálico nas perguntas da entrevista
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele apresenta uma conversa entre um estudante e um ex-aluno, em formato de perguntas e respostas sobre hábitos de leitura.
- Observe a forma como as falas aparecem. Cada fala vem precedida pela identificação de quem fala ("Estudante:" ou "Ex-aluno:"), seguida de dois pontos. Essa marca organiza o diálogo e permite saber quem fala em cada momento.
- Essa é a característica de formatação que define o gênero entrevista escrita: a identificação dos interlocutores antes de cada fala, com dois pontos, como em um registro de diálogo.
- Analisando as demais alternativas. B está errada, pois as falas não trazem nomes próprios, mas a ausência de nomes não caracteriza o gênero. C está errada, porque o texto não usa travessão para indicar mudança de interlocutor. D está errada, pois a organização é em falas separadas, e não em parágrafos corridos sem divisão. E está errada, porque o texto não apresenta itálico nas perguntas.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como as falas são apresentadas e identificadas no texto.
Alternativa por alternativa
O uso de nomes de quem fala, seguido de dois pontos, é convenção típica de entrevista.
O aluno acha que a entrevista se caracteriza pela falta de nomes próprios, talvez por associar o anonimato a um recurso do gênero. Na verdade, o texto identifica os falantes por papéis (Estudante e Ex-aluno), mas isso não é o traço definidor.
O aluno associa diálogos ao uso de travessão, que é a marcação mais comum em textos literários brasileiros. No texto-base, porém, a mudança de falante é indicada pela identificação seguida de dois pontos, não por travessão.
Por que engana: Confundir elementos de formatação da entrevista, como identificação das falas, com outros recursos textuais ou ausência deles.
O aluno imagina que as falas se organizam em parágrafos corridos, sem separação, possivelmente por pensar que todo texto longo tem essa forma. No texto, cada fala aparece separada, o que é justamente o oposto do que a alternativa descreve.
O aluno supõe que perguntas de entrevista devem vir destacadas em itálico, confundindo uma convenção possível de publicação com a marca do gênero. O texto-base não usa itálico nas perguntas.
Raio-X da questão
elementos de formatação da entrevista
diagnostico
gênero textual entrevista
Estude os recursos textuais que caracterizam o gênero entrevista.
Confundir elementos de formatação da entrevista, como identificação das falas, com outros recursos textuais ou ausência deles.
pensamento_critico
cotidiano
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