Na aula de Arte, Lara fez um cartaz sobre os animais. O cartaz tinha desenhos coloridos e ficou exposto no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, Lara fez um cartaz sobre os animais. O cartaz tinha desenhos coloridos e ficou exposto no corredor da escola. Lara repetiu a palavra “cartaz” em frases próximas. Qual sugestão corrige essa repetição sem mudar o sentido do texto?
- A) Acrescentar “muito” antes de “coloridos”.
- B) Trocar “cartaz” por “desenho”.
- C) Trocar “ficou” por “permaneceu”.
- D) Trocar “fez” por “criou”.
- E) Trocar o segundo “cartaz” por “ele”.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a sugestão que elimina a repetição da palavra 'cartaz' sem alterar o sentido do texto. Passo 2: No texto, a primeira frase diz que Lara 'fez um cartaz sobre os animais' e a segunda começa com 'O cartaz tinha desenhos coloridos'. A segunda ocorrência de 'cartaz' é justamente a que se repete em frases próximas. Passo 3: Ao trocar esse segundo 'cartaz' por 'ele', o pronome retoma o mesmo referente (o cartaz feito por Lara), e a frase continua dizendo que o cartaz tinha desenhos coloridos e ficou exposto no corredor. Assim, a repetição desaparece e o sentido se mantém. Passo 4: A alternativa A não resolve a repetição, pois apenas intensifica o adjetivo 'coloridos' e a palavra 'cartaz' continua repetida. A alternativa B muda o sentido, porque um desenho não é um cartaz, e o cartaz foi exposto no corredor. A alternativa C troca um verbo ('ficou') que não se repetia, então não corrige nada. A alternativa D também troca um verbo ('fez') que não estava repetido. Passo 5: Conclusão: a alternativa E é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique repetições desnecessárias e escolha a alternativa que elimina a redundância.
Alternativa por alternativa
Acredita que acrescentar um intensificador a um adjetivo corrige a repetição de uma palavra. Confunde a ideia de repetição com a de ênfase ou reforço de sentido.
Acredita que trocar uma palavra por um sinônimo sempre resolve a repetição, sem verificar se o sentido é mantido. Um desenho não é um cartaz, então a mudança altera a informação do texto.
Procura um verbo repetido e, não encontrando, troca 'ficou' por 'permaneceu' como se houvesse repetição. O verbo 'ficou' aparece apenas uma vez, então a troca não corrige nada.
Por que engana: O aluno pode confundir a redundância com erro de pontuação ou substituir palavras sem manter o sentido original.
Supõe que o verbo 'fez' está repetido no texto e o substitui por um sinônimo. Na verdade, 'fez' aparece uma única vez, logo a troca é desnecessária.
A palavra “ele” substitui “cartaz” e evita a repetição. O sentido do texto continua o mesmo, pois “ele” se refere ao cartaz.
Raio-X da questão
redundância textual e coesão
diagnostico
coerência e coesão textual
estude como evitar repetições desnecessárias em textos
O aluno pode confundir a redundância com erro de pontuação ou substituir palavras sem manter o sentido original.
pensamento_critico
cotidiano
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