Como promover a arte urbana como ferramenta de diálogo comunitário? Buscando resposta, um grupo de moradores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como promover a arte urbana como ferramenta de diálogo comunitário? Buscando resposta, um grupo de moradores lançou nas redes sociais o projeto "MuraLuzes": intervenções em muros abandonados que reúnem voluntários para pintar painéis narrando memórias locais. Na chamada de adesão, lê-se: "Junte-se a nós! Traga seu pincel e sua história! Vamos colorir nossas ruas!". A publicação prossegue com #MuraLuzes #ArteQueUne e orienta horários e pontos de encontro. Em poucos dias, mais de 50 pessoas confirmaram presença, entre artistas, estudantes e aposentados, atraídos pelo convite aberto e pelo apelo coletivo. Analise o texto-base e identifique qual recurso linguístico do convite estimula diretamente a participação coletiva.
- A) A presença de pronomes de segunda pessoa plural para criar proximidade
- B) A inclusão de dados estatísticos que demonstram o impacto social
- C) O emprego de metáforas que associam pintura à construção de memória
- D) A repetição de hashtags que reforçam a identidade do movimento
- E) O uso de verbos no imperativo que convocam diretamente os leitores
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do texto. O enunciado pergunta qual recurso do convite estimula diretamente a participação coletiva, ou seja, qual elemento chama o leitor para agir.
- Analise os verbos do convite. 'Junte-se a nós!' e 'Traga seu pincel e sua história!' estão no imperativo, e 'Vamos colorir nossas ruas!' tem valor exortativo, de convocação. Esses verbos dirigem a ação diretamente ao leitor, convidando-o a se unir ao grupo.
- Resolva por conta própria. A alternativa correta é a E, pois o uso de verbos no imperativo é o recurso que convoca diretamente os leitores a participar.
- Compare com o gabarito oficial, que é E. Coincidem.
- Por que as outras estão erradas. A) O texto usa 'nós' (primeira pessoa do plural) e 'seu' (segunda pessoa do singular), não segunda pessoa do plural; além disso, o pronome não é o recurso que mais convoca. B) Não há dados estatísticos sobre impacto social; o número 'mais de 50 pessoas' aparece apenas na narrativa, depois da adesão. C) As metáforas ('colorir nossas ruas', 'pincel e sua história') são recursos expressivos, mas não são o elemento que convoca diretamente a participação. D) As hashtags aparecem apenas ao final e não se repetem; elas reforçam a identidade do movimento, mas não chamam o leitor à ação.
💡 Dica: Identifique o recurso linguístico que convoca diretamente o leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o texto usa pronomes de segunda pessoa do plural para criar proximidade, quando na verdade aparecem 'nós' e 'seu'. Ele confunde a sensação de proximidade com o recurso que realmente convoca.
Por que engana: Confundir o uso de pronomes com verbos no imperativo como forma de convocação.
O aluno supõe que o texto apresenta dados estatísticos sobre impacto social. A informação sobre mais de 50 confirmados é um relato posterior ao convite, e não um dado estatístico que estimule a adesão.
O aluno entende que as metáforas de pintura e memória são o principal motor da participação. Elas enriquecem o texto, mas o convite à ação se apoia na forma verbal, e não na figura de linguagem.
O aluno acha que a repetição de hashtags é o que convoca os leitores, quando as hashtags aparecem apenas uma vez cada, ao final. Ele lê como repetição algo que não se repete e confunde identidade do movimento com convocação à ação.
Verbos no imperativo (junte-se, traga, vamos) funcionam como convite direto à ação coletiva.
Raio-X da questão
recursos linguísticos de convocação
diagnostico
recursos linguísticos básicos · funções da linguagem
Estude verbos no imperativo e pronomes de tratamento.
Confundir o uso de pronomes com verbos no imperativo como forma de convocação.
tomada_decisao
cotidiano
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