Dados de um levantamento comunitário indicam que, na cidade de Boa Vista do Sul, moradores mantêm viva a Festa…

Questão

Dados de um levantamento comunitário indicam que, na cidade de Boa Vista do Sul, moradores mantêm viva a Festa da Mandioca, com preparo tradicional indígena e compartilhamento de histórias sacras; realizam rodas de maracatu e capoeira, expressões afro-brasileiras de dança e percussão; e cultivam a Folia de Reis, festa de origem europeia com música e vestimentas características. Analise o texto-base e proponha a atividade escolar que melhor contempla e valoriza simultaneamente elementos das culturas indígena, afro-brasileira e europeia presentes na comunidade.

1. A) Realizar roda de capoeira e palestra sobre técnicas de cultivo de mandioca
2. B) Promover concurso de receitas com mandioca nascidas de tradição indígena
3. C) Organizar oficinas de dança de maracatu, confecção de artesanato indígena e apresentação da Folia de Reis
4. D) Exibir documentário sobre a Folia de Reis e organizar campeonato de samba
5. E) Criar oficina de pintura rupestre indígena e visita a quilombo na região

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O texto-base cita três matrizes culturais: indígena (Festa da Mandioca, com preparo tradicional e histórias sacras), afro-brasileira (maracatu e capoeira, com dança e percussão) e europeia (Folia de Reis, com música e vestimentas). A atividade ideal precisa contemplar as três ao mesmo tempo.
2. Analisando a alternativa C, ela inclui oficina de dança de maracatu (afro-brasileira), confecção de artesanato indígena (indígena) e apresentação da Folia de Reis (europeia). Assim, cobre as três origens presentes na comunidade, de forma prática e valorizadora.
3. A alternativa A contempla apenas duas matrizes (capoeira e cultivo de mandioca), deixando de fora a europeia. Além disso, a palestra sobre cultivo é uma atividade expositiva que não valoriza diretamente o modo de vida indígena descrito no texto.
4. A alternativa B trata somente da tradição indígena, por meio de receitas de mandioca, e ignora as expressões afro-brasileiras e europeias.
5. A alternativa D aborda a Folia de Reis (europeia) e o samba, mas o samba não aparece no texto-base, que fala de maracatu e capoeira. Também não há nenhum elemento indígena, o que a torna incompleta.
6. A alternativa E traz pintura rupestre indígena e visita a quilombo, que remete à matriz afro-brasileira, mas não contempla a cultura europeia da Folia de Reis. Além disso, a pintura rupestre não corresponde à cultura indígena viva descrita na comunidade.
7. Conclusão: a resposta correta é a C, que é também o gabarito oficial. Ela é a única alternativa que integra as três culturas citadas no texto.

💡 Dica: Identifique elementos culturais indígenas, afro-brasileiros e europeus e escolha a atividade que os valorize simultaneamente.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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