Por que os moradores de São Miguel decidiram discutir a proteção do rio Moraru em encontros semanais? Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso, em textos, de recurso a formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, indireto ou indireto livre).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que os moradores de São Miguel decidiram discutir a proteção do rio Moraru em encontros semanais? Em entrevista à rádio local, Maria, líder comunitária, afirmou: “É urgente proteger o rio Moraru para manter nossa fonte de água e preservar a pesca das próximas gerações.” No boletim informativo, a fala foi reescrita assim: Para os organizadores, era urgente proteger o rio Moraru para garantir água limpa e pesca para futuras gerações. Esse trecho substitui a citação direta de Maria por uma paráfrase. A partir do texto-base, analise o efeito de sentido produzido pelo uso da paráfrase no trecho em que a fala de Maria foi reescrita no boletim informativo. Que efeito essa apropriação textual provoca?
- A) Deslocar o foco do apelo ambiental para o aspecto histórico da comunidade
- B) Reduzir o tom emotivo da fala original, conferindo objetividade à informação
- C) Manter a força persuasiva ao reproduzir palavra por palavra a fala de Maria
- D) Resgatar o tom coloquial para aproximar o texto dos ouvintes da rádio
- E) Intensificar a urgência da mensagem ao enfatizar o apelo comunitário
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer o efeito de sentido da paráfrase que substituiu a citação direta da fala de Maria no boletim. Passo 2: Compare os dois textos. Na fala original, Maria fala na primeira pessoa, usa a expressão 'nossa fonte de água' e um tom de apelo direto e envolvente. Na paráfrase, a fala vira uma informação em terceira pessoa ('Para os organizadores'), no passado ('era urgente'), sem o pronome 'nossa' e sem a voz pessoal da líder. Passo 3: Observe o que foi mantido e o que foi alterado. A ideia central permanece: a urgência de proteger o rio, a água limpa e a pesca. A voz emotiva e pessoal é que desaparece, o que reduz o tom emotivo e dá ao trecho um aspecto mais neutro e objetivo, típico de um boletim informativo. Passo 4: Conclua. A alternativa B descreve exatamente esse efeito: reduz o tom emotivo da fala original e confere objetividade à informação. Passo 5: Justifique as demais alternativas. A está errada porque o apelo ambiental continua no centro do trecho, sem deslocamento para a história da comunidade. C está errada porque a paráfrase não reproduz a fala palavra por palavra, justamente o oposto do que ocorre. D está errada porque a paráfrase elimina a linguagem coloquial e a fala pessoal, em vez de resgatá-las. E está errada porque a urgência é mantida, mas não intensificada; o texto reescrito é mais contido, e não mais enfático. Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Compare o tom e o efeito da fala original com a paráfrase no boletim.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a paráfrase muda o foco do texto para a história da comunidade, por confundir o contexto mencionado no enunciado com o tema central da fala.
Por que engana: Confundir paráfrase com citação direta e não perceber a mudança no tom emotivo da mensagem.
A paráfrase neutraliza o apelo pessoal e enfatiza a informação de modo mais impessoal e objetivo.
O aluno acredita que a paráfrase preserva a fala de Maria palavra por palavra, sem perceber que o trecho do boletim foi reescrito em outras palavras e em outra pessoa verbal.
O aluno associa o texto de rádio ao uso de linguagem informal e supõe que a reescrita busca aproximar o público com um tom coloquial, sem notar que o boletim adota registro formal e neutro.
O aluno percebe a palavra 'urgente' na paráfrase e conclui que ela foi reforçada, sem reparar que a voz pessoal e o apelo emotivo foram retirados, o que enfraquece a intensidade do texto.
Raio-X da questão
paráfrase e efeito de sentido
diagnostico
interpretação de texto · reconhecimento de figuras de linguagem
Estude o uso da paráfrase e seus efeitos na comunicação.
Confundir paráfrase com citação direta e não perceber a mudança no tom emotivo da mensagem.
pensamento_critico
cotidiano
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