Na aula, a turma aprendeu que africanos escravizados influenciaram religiões e comidas; migrantes nordestinos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma aprendeu que africanos escravizados influenciaram religiões e comidas; migrantes nordestinos levaram o forró; e colonos japoneses trouxeram técnicas de cultivo de arroz. Qual associação está correta?
- A) Africanos escravizados e influência na culinária brasileira
- B) Colonos japoneses e criação do forró brasileiro
- C) Migrantes nordestinos e técnicas de cultivo de arroz
- D) Migrantes nordestinos e influência na culinária brasileira
- E) Africanos escravizados e cultivo de arroz brasileiro
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho da aula e separe as três informações: africanos escravizados influenciaram religiões e comidas; migrantes nordestinos levaram o forró; colonos japoneses trouxeram técnicas de cultivo de arroz. Passo 2: Procure a alternativa que combina corretamente um grupo com a contribuição que o próprio texto atribui a ele. Passo 3: A alternativa A associa africanos escravizados à influência na culinária brasileira, o que está de acordo com o texto, pois o texto diz que eles influenciaram as comidas. Passo 4: A alternativa B está errada porque o forró foi associado aos migrantes nordestinos, e não aos colonos japoneses. Passo 5: A alternativa C está errada porque inverte as associações: o arroz está ligado aos colonos japoneses, e não aos migrantes nordestinos. Passo 6: A alternativa D está errada porque os migrantes nordestinos são ligados ao forró, e não à influência na culinária, que é atribuída aos africanos escravizados. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto não associa os africanos escravizados ao cultivo de arroz; essa contribuição é atribuída aos colonos japoneses. Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita apenas a partir do enunciado.
💡 Dica: Leia o texto com atenção e relacione cada grupo migratório com sua contribuição cultural ou econômica.
Alternativa por alternativa
Os africanos escravizados contribuíram para a culinária brasileira, com pratos e modos de preparar alimentos. Essa informação aparece no texto-base.
O aluno trocou o grupo responsável pelo forró, atribuindo aos colonos japoneses uma contribuição que o texto dá aos migrantes nordestinos.
Por que engana: Confundir os grupos migratórios e suas contribuições específicas para a sociedade brasileira.
O aluno inverteu as associações, ligando os migrantes nordestinos ao cultivo de arroz, que o texto atribui aos colonos japoneses.
O aluno associou os migrantes nordestinos à influência culinária, sem separar o forró (ligado a eles) da alimentação (ligada aos africanos escravizados).
O aluno ligou os africanos escravizados ao cultivo de arroz, informação que não aparece no texto, que atribui esse cultivo aos colonos japoneses. Historicamente há relatos de conhecimento africano sobre arroz, mas isso não está no enunciado.
Raio-X da questão
migrações e influências culturais
diagnostico
migração e cultura brasileira
Estude os principais grupos migratórios e suas contribuições para a cultura brasileira.
Confundir os grupos migratórios e suas contribuições específicas para a sociedade brasileira.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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