Ação em curso: moradores participam de projeto municipal de reciclagem. O programa prevê a instalação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ação em curso: moradores participam de projeto municipal de reciclagem. O programa prevê a instalação de pontos de coleta seletiva em bairros residenciais, a realização de oficinas semanais para instruir famílias sobre separação de resíduos e a divulgação mensal de relatórios com indicadores de redução de lixo. Desde o lançamento, 15 novos pontos foram criados, 240 participantes assistiram às oficinas e houve queda de 12% no volume de resíduos enviados ao aterro. O objetivo é incentivar a participação cidadã no manejo adequado de materiais recicláveis e aprimorar as políticas ambientais locais. Identifique a alternativa que apresenta síntese organizada em itens das ideias essenciais do texto-base.
- A) instalar pontos de coleta seletiva; realizar oficinas semanais de reciclagem; divulgar relatórios mensais de redução de resíduos
- B) moradores participam de projeto de reciclagem; reportagem apresenta dados de pontos; objetivo é queda de lixo
- C) programa municipal de reciclagem; instalação em bairros; oficinas para famílias sobre resíduos gráficos
- D) incentivar participação cidadã; aprimorar políticas ambientais; reduzir volume de lixo no aterro
- E) 15 novos pontos de coleta; 240 participantes nas oficinas; redução de 12% dos resíduos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma síntese em itens das ideias essenciais do texto-base. Lendo o texto, o programa é descrito por três ações centrais: a instalação de pontos de coleta seletiva em bairros residenciais, a realização de oficinas semanais para instruir as famílias e a divulgação mensal de relatórios com indicadores. Passo 2: A alternativa A apresenta exatamente esses três itens, na mesma ordem em que o texto os descreve, sem acrescentar dados numéricos nem interpretações. Por isso ela é a síntese correta. Passo 3: A alternativa B está errada porque chama o texto de reportagem, o que não corresponde ao enunciado, e confunde o objetivo com um resultado. Passo 4: A alternativa C está errada porque fala em resíduos gráficos, expressão que não aparece no texto, e descreve o programa de forma incompleta. Passo 5: A alternativa D está errada porque mistura o objetivo de incentivar a participação com um resultado (a redução do lixo no aterro), que o texto apresenta como consequência e não como objetivo, e deixa de lado as ações do programa. Passo 6: A alternativa E está errada porque reúne apenas dados pontuais (15 pontos, 240 participantes e 12% de redução), que ilustram o resultado, mas não expõem as ideias essenciais do programa. Conclusão: a alternativa A é a única que sintetiza, em itens, as ações que estruturam o texto, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique as ideias principais organizadas em itens.
Alternativa por alternativa
Lista os três processos centrais do projeto: instalação, oficinas e divulgação de resultados.
O aluno trata o texto como se fosse uma reportagem com dados e apresenta a queda de lixo como objetivo do programa, quando ela é resultado.
Por que engana: Confundir detalhes secundários com ideias principais ou escolher alternativas que não organizam as informações de forma clara.
O aluno acrescenta a expressão resíduos gráficos, que não existe no texto, e não identifica corretamente o conteúdo das oficinas, que tratam de resíduos em geral.
O aluno considera o objetivo e o resultado como ideias essenciais e deixa de lado as ações concretas do programa, além de transformar a redução do lixo em objetivo, quando o texto a apresenta como consequência.
O aluno toma os dados numéricos como se fossem as ideias centrais do texto, sem perceber que a questão pede a síntese das ações e conceitos do programa.
Raio-X da questão
síntese de texto informativo
avaliacao
identificação de ideias principais · organização textual em tópicos
como identificar ideias principais e organizar síntese
Confundir detalhes secundários com ideias principais ou escolher alternativas que não organizam as informações de forma clara.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em fevereiro, moradores, gestores da Prefeitura e representantes de uma ONG ambiental organizaram um programa de coleta…
- Mergulhados no calor de uma tarde de verão, moradores de um bairro organizaram um projeto de coleta de materiais…
- Dados ilustrativos: uma prefeitura de médio porte lançou, no início do mês, um programa de compostagem domiciliar…
- Dados ilustrativos: o recente programa de coleta seletiva na cidade de Nova Esperança mobilizou mais de 5 000 famílias…
- Cidade com mais de 400 mil habitantes já adotou lixeiras de cores diferentes para separar o lixo reciclável do orgânico…
- Dados ilustrativos: Em assembleia comunitária sobre gestão de resíduos, moradores listaram plásticos, vidros e papéis…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog