Língua Portuguesa6º anoBNCC EF67LP09Difícil⏱ medio

Na quarta-feira de manhã, os alunos do 5º ano apresentaram, no auditório da escola, projetos sobre energias…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP09

Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na quarta-feira de manhã, os alunos do 5º ano apresentaram, no auditório da escola, projetos sobre energias renováveis feitos com materiais reciclados para mostrar fontes de energia limpa; a exposição despertou interesse da comunidade escolar. Qual lead apresenta onde, quando, quem, o que, por que e como aconteceu a feira de ciências?

A) Na quarta-feira de manhã, no auditório da escola, os alunos do 5º ano apresentaram projetos sobre energias renováveis, feitos com materiais reciclados, para mostrar fontes de energia limpa e despertar interesse da comunidade escolar.
B) No auditório da escola, os alunos do 5º ano apresentaram projetos sobre energias renováveis, feitos com materiais reciclados, para mostrar fontes de energia limpa e despertar interesse da comunidade escolar.
C) Na quarta-feira de manhã, no auditório da escola, os alunos do 5º ano apresentaram projetos sobre energias renováveis, feitos com materiais reciclados, e despertaram interesse da comunidade escolar.
D) Na quarta-feira de manhã, os alunos do 5º ano apresentaram projetos sobre energias renováveis, feitos com materiais reciclados, para mostrar fontes de energia limpa e despertar interesse da comunidade escolar.
E) Na quarta-feira de manhã, no auditório da escola, os alunos do 5º ano apresentaram projetos sobre energias renováveis para mostrar fontes de energia limpa e despertar interesse da comunidade escolar.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

Identifique os seis elementos do lead (o quê, quem, quando, onde, como e por quê). No texto: quando é 'na quarta-feira de manhã'; onde é 'no auditório da escola'; quem são 'os alunos do 5º ano'; o que é 'apresentaram projetos sobre energias renováveis'; como é 'feitos com materiais reciclados'; por que é 'para mostrar fontes de energia limpa e despertar interesse da comunidade escolar'.
Verifique qual alternativa contém todos os seis elementos. A alternativa A reúne quando, onde, quem, o que, como e por que, portanto é a resposta correta, e o gabarito oficial está certo.
Analise as erradas. A alternativa B está errada porque omite o quando (a quarta-feira de manhã). A alternativa C está errada porque troca a finalidade (para mostrar) por um resultado (e despertaram interesse), perdendo o porquê. A alternativa D está errada porque omite o onde (o auditório). A alternativa E está errada porque omite o como (feitos com materiais reciclados).
Observação: o enunciado chama o evento de 'feira de ciências', expressão que não aparece no texto, que apenas descreve a apresentação de projetos. Isso não impede a análise, pois os elementos estão todos presentes no texto.

💡 Dica: Compare os exemplos com as orientações do texto-base para identificar o lead correto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Esse lead informa quando e onde aconteceu a feira, quem participou, o que foi apresentado, por que os projetos foram feitos e como foram produzidos. Também mostra a reação da comunidade escolar.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o lead não precisa informar o momento do fato, bastando o local e a ação principal. Ele não percebe que o quando é um dos elementos obrigatórios do lead.

Por que engana: Confundir descrição geral com lead objetivo, omitindo informações essenciais como onde, quando, quem e o que.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que 'e despertaram interesse' já expressa o porquê do fato, quando na verdade esse trecho descreve um resultado, não a finalidade. Ele confunde consequência com motivo.

D Erradaerro: Atenção

O aluno esquece de conferir o onde, provavelmente por considerar que o local não é essencial à notícia. Ele lê o texto sem checar todos os elementos exigidos pela pergunta.

E Erradaerro: Atenção

O aluno não percebe que o modo como os projetos foram feitos (com materiais reciclados) é um elemento do lead, e por isso não o inclui na alternativa. Ele não confere a lista completa de seis elementos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Aplicar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

lead jornalistico objetivo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

estrutura do texto jornalistico

📚 Reveja

Estude a estrutura do lead e os elementos essenciais para iniciar uma notícia.

⚠️ Erro mais comum

Confundir descrição geral com lead objetivo, omitindo informações essenciais como onde, quando, quem e o que.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Estratégias de produção: planejamento de textos informativos

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog