Questões BNCC EF67LP09

Ao ler um trecho da BNCC, uma professora destaca verbos como reconhecer, localizar, produzir, comparar e participar. Ela comenta que esses verbos mostram o que o aluno deve conseguir fazer.

— No texto, esses verbos indicam principalmente o quê dentro da BNCC?

Antes de escrever uma pesquisa simples sobre animais, a aluna fez uma lista com os assuntos que iria abordar.

— Qual é a função dessa lista na produção textual?

A turma vai produzir um aviso sobre a festa junina da escola. Há muitas informações possíveis, mas o texto deve ser curto.

— O que deve ser escolhido para esse aviso?

Uma turma vai produzir um cartaz informativo sobre a coleta seletiva na escola. Antes de escrever, os alunos conversam sobre o tema, o público e o que precisam comunicar.

— No planejamento dessa produção, qual é a ação inicial mais adequada?

Ao revisar a pauta do jornal do bairro, a editora decidiu publicar a mesma notícia em dois formatos: na versão impressa e em um boletim de rádio de dois minutos. O fato era a inauguração de uma faixa elevada perto da praça, medida que reduziu a velocidade dos carros e facilitou a travessia de idosos e crianças. Para o jornal, ela pensou em manter a declaração do engenheiro, os dados do trânsito e o horário da obra. Para o rádio, observou que o público ouviria o texto apenas uma vez, enquanto caminhava ou preparava o jantar. Por isso, anotou que a abertura deveria trazer logo a informação principal, com frases curtas e linguagem direta, sem depender de imagens, títulos longos ou muitos números seguidos. Assim, a notícia ficaria clara para quem escuta e também para quem lê.

Analise o texto-base e identifique a decisão que melhor orienta a versão da notícia destinada ao rádio.

Trecho: "Guarda a bola, guarda o lugar, o parquinho é pra brincar." Qual recurso textual presente no trecho o torna mais memorável para crianças?

Em grupo, elaborem um slogan oral de até 15 segundos e um roteiro de áudio de 30 segundos para incentivar crianças de 6 anos a contar histórias; incluam indicações de tom, pausas e efeitos sonoros. Apresentem o slogan, o roteiro e os papéis de cada integrante no processo colaborativo.

Cite os principais elementos que devem ser levados em conta ao planejar uma notícia para o rádio ou TV.