— Vamos brincar de astronauta? — perguntou Lucas ao montar o novo Kit Lunar, despertando a curiosidade dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos brincar de astronauta? — perguntou Lucas ao montar o novo Kit Lunar, despertando a curiosidade dos colegas. Título: Kit Lunar Autora: Ana Gomes Apresentação: O Kit Lunar é composto por módulos de construção, figuras de astronautas e um mini-roteiro de missões na Lua. Avaliação: As peças se encaixam com facilidade, exigem criatividade e promovem trabalho em equipe. A qualidade do material garante durabilidade. Conclusão: Um brinquedo que estimula o interesse pela ciência e diverte crianças de diferentes idades. Analise o texto-base e identifique o elemento de formatação que sinaliza quem escreveu a resenha.
- A) Avaliação:
- B) Título: Kit Lunar
- C) Apresentação:
- D) Conclusão:
- E) Autora: Ana Gomes
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o elemento de formatação que indica quem escreveu a resenha, ou seja, a autoria do texto. Passo 2: Ao analisar a estrutura da resenha, vemos o título (Kit Lunar), as partes de conteúdo (Apresentação, Avaliação e Conclusão) e a linha que identifica a autora (Autora: Ana Gomes). Passo 3: Somente a linha 'Autora: Ana Gomes' informa quem produziu o texto. Passo 4: O título apenas nomeia o produto avaliado, não o autor. Passo 5: A apresentação descreve o que é o Kit Lunar e a avaliação expressa a opinião sobre as peças e a qualidade, enquanto a conclusão fecha a opinião sobre o brinquedo; nenhuma dessas partes identifica quem escreveu. Passo 6: Portanto, a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe os elementos de formatação que indicam autoria no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a seção de avaliação, que traz a opinião sobre as peças e a durabilidade, com a identificação de quem escreveu. Ele associa 'avaliação' ao ato de julgar, que é de quem escreve, mas isso é o conteúdo do texto e não a marca de autoria.
Por que engana: Confundir elementos de estrutura do texto com indicação de autoria, como título ou avaliação.
O aluno supõe que o título, por estar no topo e trazer uma informação de identificação, indica quem escreveu. Não percebe que o título nomeia o produto resenhado e não quem produziu o texto.
O aluno acredita que a apresentação, por ser a primeira parte de descrição do texto, identifica o autor. Não distingue a descrição do produto (o que é o Kit Lunar) da indicação de quem assina a resenha.
O aluno entende que a conclusão, por ser a parte final e mais opinativa, indica quem escreveu o texto. Confunde o fechamento da opinião sobre o brinquedo com a assinatura ou identificação da autora.
Indica claramente o nome de quem escreveu a resenha, cumprindo a função de autoria.
Raio-X da questão
elemento de formatação autoria
diagnostico
identificar elementos textuais
Estude os elementos textuais que indicam autoria em resenhas.
Confundir elementos de estrutura do texto com indicação de autoria, como título ou avaliação.
pensamento_critico
literario
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