Comunidades indígenas que habitam as margens do rio Moa, na fronteira entre Brasil e Bolívia, têm enfrentado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pós-guerra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Comunidades indígenas que habitam as margens do rio Moa, na fronteira entre Brasil e Bolívia, têm enfrentado barreiras impostas por autoridades de ambos os países. Embora compartilhem língua, rituais e laços ancestrais, seus deslocamentos são limitados por postos de controle que exigem documentação nacional. Representantes indígenas organizam assembleias para reivindicar livre circulação em suas terras tradicionais, alegando que as divisões estatais não respeitam seus direitos coletivos. Autoridades federais afirmam que qualquer passagem entre territórios exige autorização formal, enquanto lideranças locais defendem o reconhecimento de acordos customários anteriores à demarcação das fronteiras atuais. Analise o texto-base e identifique qual conceito melhor caracteriza o grupo que reivindica direitos além das fronteiras estatais?
- A) O conceito de Nação refere-se a um grupo com identidade cultural e histórica comum.
- B) O conceito de Território refere-se a uma área geográfica delimitada sob domínio estatal.
- C) O conceito de País refere-se a um Estado-nação considerado em seu aspecto geográfico e jurídico.
- D) O conceito de Governo refere-se ao conjunto de instituições que exercem poder executivo em um Estado.
- E) O conceito de Estado refere-se a uma organização política soberana com fronteiras definidas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique quem reivindica direitos. O grupo são as comunidades indígenas do rio Moa, que compartilham língua, rituais e laços ancestrais, ou seja, uma identidade cultural e histórica comum que existe antes e além das fronteiras estatais. Passo 2: Observe que o texto não fala de um governo, de um território juridicamente delimitado ou de um país como entidade política. Ele descreve um povo que se reconhece como coletividade e reivindica livre circulação em terras tradicionais, alegando que as divisões do Estado não respeitam seus direitos coletivos. Passo 3: O conceito que melhor caracteriza esse grupo é o de Nação, no sentido cultural e histórico, definido na alternativa A como um grupo com identidade cultural e histórica comum. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa B descreve o território, que é apenas a área, e não o grupo que a habita; a alternativa C descreve o País como Estado-nação em seus aspectos geográfico e jurídico, o que não corresponde à reivindicação de um povo contra as fronteiras; a alternativa D trata do Governo como conjunto de instituições do poder executivo, que não aparece como sujeito do texto, já que as autoridades federais estão apenas impondo controles; a alternativa E define o Estado como organização política soberana, justamente o poder que impõe as barreiras e não o grupo que as contesta. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a Nação, no sentido de identidade cultural e histórica comum, é o conceito que descreve o grupo que reivindica direitos para além das fronteiras estatais.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione os conceitos com as características do grupo indígena.
Alternativa por alternativa
Nação expressa a identidade cultural compartilhada além dos limites estatais, conforme o texto-base.
O aluno confunde o grupo com o espaço em que ele vive, achando que a reivindicação é sobre a área geográfica sob domínio estatal e não sobre o povo que a ocupa.
Por que engana: Confundir os conceitos de nação, estado e território, aplicando-os incorretamente ao grupo indígena.
O aluno associa o grupo ao País, tratando a comunidade como se fosse um Estado-nação com aspectos geográficos e jurídicos, quando o texto fala de identidade e não de estrutura estatal.
O aluno se prende às autoridades mencionadas no texto e entende que o grupo é o próprio governo, por associar poder de controle de fronteiras a instituições de poder executivo.
O aluno usa a ideia do senso comum de que a fronteira é definida pelo Estado e acha que o conceito central é o de Estado soberano, sem perceber que o grupo que reivindica está justamente fora dessa organização política.
Raio-X da questão
conceitos de nação e território
diagnostico
conceito de nação cultural · conceito de fronteira estatal
estude os conceitos de nação, território, país, governo e estado
Confundir os conceitos de nação, estado e território, aplicando-os incorretamente ao grupo indígena.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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