Lúcia grava em seu quarto um vídeo para comentar o último filme que assistiu. No roteiro, ela anota indicações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lúcia grava em seu quarto um vídeo para comentar o último filme que assistiu. No roteiro, ela anota indicações de tom e gestos: Trecho A (transcrição): “Olá, pessoal. Hoje discutiremos as influências do roteiro na construção dos personagens.” Trecho B (transcrição): “Gente, olha só… (Lúcia gesticula para o pôster atrás dela) esse final me deixou tipo em choque! Vocês viram aquilo?” Trecho C (transcrição): “Considerando a perspectiva formal, é possível afirmar que o desfecho contribui para a dinâmica narrativa.” Trecho D (transcrição): “Nesse ponto, analisamos de maneira aprofundada o componente simbólico do enredo.” Trecho E (transcrição): “No meu canal, sempre trago… (Lúcia sorri e aponta para a câmera) opiniões sinceras e sem enrolação.” Analise o texto-base e identifique qual trecho evidencia maior informalidade no registro, combinada a expressividade entonacional e corporal do vlogger?
- A) Trecho D exemplifica informalidade e expressividade corporal
- B) Trecho C exemplifica informalidade e expressividade corporal
- C) Trecho A exemplifica informalidade e expressividade corporal
- D) Trecho B exemplifica informalidade e expressividade corporal
- E) Trecho E exemplifica informalidade e expressividade corporal
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho que combina maior informalidade no registro com expressividade entonacional e corporal do vlogger.
- Analisando o Trecho B, encontramos marcas de oralidade espontânea: a interjeição 'Gente', a expressão 'olha só', as reticências que indicam pausa dramática, a gíria 'tipo' e a exclamação 'em choque!'. Há ainda a pergunta direta 'Vocês viram aquilo?', que simula conversa com o público. Além disso, há a indicação de gesto ('Lúcia gesticula para o pôster'), que traz a expressividade corporal pedida.
- O Trecho A é formal e impessoal, com linguagem de aula ('discutiremos as influências do roteiro'), sem marca corporal.
- O Trecho C usa linguagem técnica e rebuscada ('Considerando a perspectiva formal'), sendo o oposto da informalidade.
- O Trecho D também é formal e acadêmico ('analisamos de maneira aprofundada o componente simbólico'), sem gestos.
- O Trecho E tem algum tom coloquial ('sem enrolação') e um gesto ('aponta para a câmera'), mas a informalidade é menor do que no Trecho B, que combina em maior grau fala espontânea, entonação enfática e gesto.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que aponta o Trecho B. O gabarito oficial é D, portanto coincide com a resolução própria. Observação: a alternativa do enunciado rotula o Trecho D como 'expressividade corporal', mas a identificação do Trecho B como a resposta correta é a que se sustenta pela análise do texto.
💡 Dica: Identifique expressões informais e gestos que indicam informalidade e expressividade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o Trecho D a expressividade corporal, mas o trecho é uma frase escrita de tom acadêmico, sem gesto nem marca de oralidade. Confunde a complexidade do vocabulário com informalidade.
Por que engana: Confundir linguagem formal com informal e não reconhecer sinais de expressividade corporal no texto.
O aluno considera o Trecho C informal, talvez por ser uma frase de vídeo com estrutura de fala. Não percebe que 'Considerando a perspectiva formal' e 'dinâmica narrativa' são marcas de linguagem formal e técnica.
O aluno acredita que o Trecho A, por ser uma fala de cumprimento ('Olá, pessoal'), já é informal, e ignora que o restante do trecho tem tom de aula e não traz gestos.
Trecho B emprega variação coloquial (“Gente, olha só…”) e descreve gestos, revelando entonação expressiva e registro informal.
O aluno se deixa levar pelo gesto de apontar para a câmera e pelo tom coloquial de 'sem enrolação', sem comparar com o Trecho B, que tem maior concentração de marcas de oralidade, entonação enfática e gesto.
Raio-X da questão
registro informal e expressividade corporal
avaliacao
registro formal e informal · elementos de expressividade corporal
estude registros de linguagem e elementos de expressividade em vídeos
Confundir linguagem formal com informal e não reconhecer sinais de expressividade corporal no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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