No sábado, Mariana foi ao parque pela manhã. Ela percorreu a trilha com rapidez, observou as árvores no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em textos lidos ou de produção própria, efeitos de sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais – advérbios e expressões adverbiais), usando-os para enriquecer seus próprios textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No sábado, Mariana foi ao parque pela manhã. Ela percorreu a trilha com rapidez, observou as árvores no parque, descansou por duas horas e abriu o caderno para estudar. Qual expressão destacada no texto exerce a função de adjunto adverbial de modo?
- A) com rapidez
- B) no parque
- C) pela manhã
- D) por duas horas
- E) para estudar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que se pede. A questão quer a expressão que funciona como adjunto adverbial de modo, ou seja, que indica como a ação foi realizada. Passo 2: Analise cada expressão quanto à circunstância que expressa. Passo 3: 'com rapidez' responde à pergunta 'como Mariana percorreu a trilha?' e indica o modo da ação, portanto é o adjunto adverbial de modo. Passo 4: 'no parque' indica lugar (onde), por isso é adjunto adverbial de lugar, e não está errada apenas por ser uma locução preposicionada. Passo 5: 'pela manhã' indica tempo (quando), logo é adjunto adverbial de tempo. Passo 6: 'por duas horas' indica duração do descanso (por quanto tempo), também uma circunstância de tempo. Passo 7: 'para estudar' indica finalidade (para quê), sendo adjunto adverbial de finalidade. Conclusão: o gabarito A está correto, pois apenas 'com rapidez' expressa o modo como a ação aconteceu.
💡 Dica: Identifique a expressão que indica a maneira como a ação foi realizada.
Alternativa por alternativa
A expressão “com rapidez” indica o modo como Mariana percorreu a trilha. Por isso, exerce a função de adjunto adverbial de modo.
O aluno pode ter associado a preposição 'no' a uma circunstância de modo, confundindo o modo com o local onde a ação ocorreu.
O aluno pode ter tomado qualquer expressão com preposição e complemento como modo, sem perguntar qual circunstância ela indica; 'pela manhã' responde a 'quando'.
O aluno pode ter se confundido com a ideia de duração e interpretado 'por duas horas' como maneira de descansar, quando a expressão indica por quanto tempo.
O aluno pode ter considerado que 'para estudar' explica a ação de abrir o caderno e, por isso, classificou como modo, sem perceber que a expressão indica finalidade.
Raio-X da questão
adjunto adverbial de modo
diagnostico
função sintática básica
Estude as funções dos adjuntos adverbiais, especialmente o adjunto de modo.
Confundir adjunto adverbial de tempo com adjunto adverbial de modo, escolhendo expressões que indicam tempo em vez de modo.
tomada_decisao
cotidiano
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