No sábado, Lara estudou pela manhã em casa e almoçou com a família. À tarde, correu sozinha na praça e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No sábado, Lara estudou pela manhã em casa e almoçou com a família. À tarde, correu sozinha na praça e, depois, foi ao parque para brincar com os amigos. O uso da preposição “para” introduz, nesse período, a finalidade do deslocamento de Lara. Considerando as informações do texto e a relação de finalidade estabelecida pela preposição “para”, o que Lara foi fazer no parque?
- A) Lara foi ao parque almoçar com a família.
- B) Lara foi ao parque brincar com os amigos.
- C) Lara foi ao parque estudar pela manhã.
- D) Lara foi ao parque estudar e almoçar com a família.
- E) Lara foi ao parque correr sozinha na praça.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que, à tarde, Lara correu sozinha na praça e, depois, foi ao parque para brincar com os amigos. A preposição “para” introduz a finalidade do deslocamento, ou seja, o motivo pelo qual ela foi ao parque.
- Procurando no texto o que vem logo após “para”, encontramos “brincar com os amigos”. Essa é a resposta direta à pergunta sobre o que Lara foi fazer no parque.
- Por que as outras estão erradas: A) o almoço com a família ocorreu em casa, não no parque; C) estudar pela manhã aconteceu em casa, antes de qualquer deslocamento ao parque; D) estudar e almoçar também aconteceram em casa, em outros momentos; E) correr sozinha na praça foi a atividade da tarde, feita antes de ir ao parque e em outro local.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Localize a expressão introduzida por “para” e identifique a ação realizada no parque.
Alternativa por alternativa
O aluno associou o parque ao almoço que aparece no texto, sem perceber que o almoço foi em casa e que a preposição “para” aponta a finalidade do deslocamento.
A oração “para brincar com os amigos” expressa a finalidade da ida de Lara ao parque. Portanto, a ação realizada no parque foi brincar com os amigos.
O aluno tomou a ação de estudar pela manhã como se fosse o destino da ida ao parque, misturando as informações de períodos diferentes do dia.
O aluno reuniu atividades de momentos diferentes (estudo e almoço, ambos em casa) e as atribuiu ao parque, sem ler a relação de finalidade introduzida por “para”.
O aluno confundiu o local e a atividade da tarde (correr na praça) com a finalidade da ida ao parque, ignorando que a corrida foi anterior e em outro lugar.
Por que engana: O aluno pode confundir a finalidade do deslocamento com outras ações mencionadas no texto, escolhendo estudar, almoçar ou correr em vez de relacionar “para brincar” ao destino no parque.
Raio-X da questão
Relação de finalidade
fixacao
Leitura e compreensão textual · Identificação de preposições
Revise o uso da preposição “para” indicando finalidade ou objetivo de uma ação.
O aluno pode confundir a finalidade do deslocamento com outras ações mencionadas no texto, escolhendo estudar, almoçar ou correr em vez de relacionar “para brincar” ao destino no parque.
tomada_decisao
cotidiano
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