O debate histórico entre as ideias de Darwin e interpretações religiosas no século XIX pode ser visto como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O debate histórico entre as ideias de Darwin e interpretações religiosas no século XIX pode ser visto como parte de um processo mais amplo de
- A) fortalecimento do debate público sobre diferentes formas de explicar o mundo
- B) fim definitivo da religião como elemento cultural nas sociedades ocidentais
- C) retorno exclusivo às explicações medievais sobre a natureza
- D) abandono das discussões sobre a origem humana na imprensa e na escola
- E) isolamento completo da ciência em relação à sociedade e à política
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta de que processo mais amplo o debate entre as ideias de Darwin e as interpretações religiosas do século XIX faz parte. Passo 2: Esse debate envolveu cientistas, religiosos, jornais, escolas e o público em geral, que discutiam a origem das espécies e do ser humano a partir de diferentes visões de mundo. Passo 3: Isso mostra um processo mais amplo de fortalecimento do debate público sobre diferentes formas de explicar o mundo, que é a alternativa A. Passo 4: A alternativa B está errada porque o debate não significou o fim da religião, que continuou presente na cultura ocidental. Passo 5: A alternativa C está errada porque o debate se dava com base na ciência moderna e não em um retorno às explicações medievais. Passo 6: A alternativa D está errada porque a discussão sobre a origem humana permaneceu ativa na imprensa e na escola, justamente por ser polêmica. Passo 7: A alternativa E está errada porque a ciência esteve intensamente ligada à sociedade e à política, inclusive nos debates sobre Darwin. Passo 8: Logo, o gabarito A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: escolha a opção que conecte o tema a transformações sociais amplas
Alternativa por alternativa
Correta, pois o período ampliou disputas públicas sobre saberes e explicações.
O aluno entende que a ascensão das ideias científicas significou o desaparecimento da religião na vida social ocidental. Confunde o confronto de ideias com a substituição definitiva de uma visão por outra.
Por que engana: Confundir o debate histórico com o fim da religião ou isolamento da ciência, ignorando a continuidade do diálogo entre ciência e cultura.
O aluno acredita que o confronto com Darwin levou a um retorno às explicações medievais sobre a natureza. Não percebe que as interpretações religiosas do período disputavam espaço com a ciência moderna, sem voltar ao passado medieval.
O aluno interpreta que a polêmica levou ao abandono do tema na imprensa e na escola. Lê a palavra debate como se a discussão tivesse cessado, quando o próprio processo descrito é de intensa discussão pública.
O aluno supõe que a ciência, por ser racional, ficou isolada da sociedade e da política. Ignora que as ideias de Darwin foram debatidas amplamente e influenciaram discussões sociais e políticas.
Raio-X da questão
debate público moderno
sintetizar o debate
historia do pensamento cientifico · relacoes entre ciencia e religiao
secularização e modernidade
Confundir o debate histórico com o fim da religião ou isolamento da ciência, ignorando a continuidade do diálogo entre ciência e cultura.
cidadania_etica
pensamento_critico
prova final ou simul
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