Recorte histórico: no início do século XX, uma comunidade rural sem acesso à irrigação mecanizada dependia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Recorte histórico: no início do século XX, uma comunidade rural sem acesso à irrigação mecanizada dependia exclusivamente da chuva para cultivar alimentos. Na década de 1980, a instalação de bombas manuais permitiu ampliar áreas irrigadas, mas gerou consumo excessivo de água subterrânea. Em 2020, agricultores passaram a usar sensores digitais de umidade do solo conectados a um aplicativo gratuito, ajustando automaticamente a irrigação apenas quando necessário. Relatórios locais indicam que esse sistema reduziu em 40% o volume de água usado na irrigação e aumentou em 25% a produtividade das culturas, liberando tempo para educação dos filhos e outras atividades comunitárias. Analise o texto-base e identifique qual melhoria ambiental e na qualidade de vida foi viabilizada pela tecnologia digital adotada na irrigação?
- A) Aumento da biodiversidade local e redução da emissão de gases
- B) Diminuição da produtividade e aumento do custo de produção
- C) Ampliação da área irrigada e esgotamento completo do aquífero
- D) Maior dependência de energia elétrica e poluição do solo por baterias
- E) Redução do uso de água e aumento da produtividade agrícola com mais tempo para estudos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique a tecnologia digital: sensores de umidade do solo conectados a um aplicativo, que ajustam a irrigação apenas quando necessário.
- Identifique os efeitos informados no texto: redução de 40% no volume de água usado na irrigação (melhoria ambiental, pois reduz a pressão sobre a água) e aumento de 25% na produtividade, com tempo liberado para educação dos filhos e atividades comunitárias (melhoria na qualidade de vida).
- Compare com as alternativas. A alternativa E reúne exatamente esses dois efeitos: redução do uso de água, aumento da produtividade e mais tempo para estudos. Portanto, a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A menciona biodiversidade e emissão de gases, que o texto não trata; B traz diminuição da produtividade, contrária ao que o texto relata; C fala em esgotamento do aquífero, oposto à redução do consumo de água; D aponta maior dependência de energia e poluição por baterias, temas que o texto não apresenta.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione os benefícios da tecnologia digital na irrigação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer tecnologia digital a benefícios ambientais gerais, sem verificar se o texto menciona biodiversidade ou emissões. O texto fala apenas em redução do uso de água.
Por que engana: Confundir aumento da produtividade com aumento do consumo de recursos ou impactos negativos ambientais.
O aluno pode ter lido mal o texto e entendido que a tecnologia reduz a produtividade ou encarece a produção. O texto afirma o contrário: aumento de 25% na produtividade.
O aluno pode ter confundido a ampliação de áreas irrigadas, mencionada na década de 1980 com as bombas manuais, com o efeito do sistema atual. Além disso, o esgotamento do aquífero foi consequência do método antigo, não da tecnologia digital.
O aluno pode ter imaginado impactos tecnológicos típicos de equipamentos eletrônicos, como consumo de energia e descarte de baterias, que não aparecem no texto. Trata-se de um raciocínio baseado em suposições externas ao enunciado.
Sensores digitais ajustaram a irrigação, reduzindo em 40% o consumo de água e liberando tempo para educação, como descrito no texto-base.
Raio-X da questão
tecnologia digital na irrigação
avaliacao
impactos ambientais da irrigação · tecnologia na agricultura
estude os impactos ambientais e sociais da irrigação tecnológica
Confundir aumento da produtividade com aumento do consumo de recursos ou impactos negativos ambientais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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