Após meses de reclamações sobre o excesso de ruído, moradores do bairro Três Pontes organizaram uma campanha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após meses de reclamações sobre o excesso de ruído, moradores do bairro Três Pontes organizaram uma campanha para solicitar à prefeitura medidas de fiscalização. Em uma publicação destinada à comunidade, o grupo escreveu: “Nós ouvimos os moradores, reunimos os registros e apresentamos a solicitação. Agora, precisamos participar da reunião pública e acompanhar as providências”. Na sequência, divulgou as datas dos encontros, o endereço eletrônico para o envio de relatos e o prazo para a entrega do documento ao órgão municipal. A mobilização também foi apresentada em uma reunião aberta na praça do bairro. Considerando a finalidade de mobilizar a comunidade para participar da discussão de um problema público, qual recurso linguístico do texto contribui diretamente para construir a ideia de pertencimento e responsabilidade compartilhada entre os moradores?
- A) Relato de acontecimentos anteriores para explicar a origem da campanha
- B) Inclusão de informações específicas para comprovar a existência do problema
- C) Emprego da primeira pessoa do plural para incluir os moradores como sujeitos da ação coletiva
- D) Apresentação de datas e endereços para orientar a participação dos moradores
- E) Uso de verbos no imperativo para convocar os moradores às reuniões públicas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso linguístico que, de forma direta, constrói a ideia de pertencimento e responsabilidade compartilhada entre os moradores, considerando que o texto quer mobilizar a comunidade. Passo 2: No trecho central, o grupo escreve 'Nós ouvimos', 'reunimos', 'apresentamos' e 'precisamos participar', usando a primeira pessoa do plural. Esse recurso coloca o próprio emissor e os leitores como sujeitos de uma mesma ação coletiva, o que gera sensação de pertencimento e de responsabilidade dividida. Passo 3: A alternativa A traz um relato do passado, que informa mas não cria vínculo entre os leitores. Passo 4: A alternativa B fala em comprovar a existência do problema, função argumentativa de dados, e não de envolvimento. Passo 5: A alternativa D apresenta datas e endereços, que são informações úteis para orientar a participação, mas não constroem por si só a identidade coletiva. Passo 6: A alternativa E está incorreta porque o texto não usa verbos no imperativo; a convocação aparece em forma declarativa e na primeira pessoa do plural ('precisamos participar'). Passo 7: Portanto, o gabarito C está correto, pois o uso de 'nós' é o recurso que diretamente inclui os moradores na ação coletiva.
💡 Dica: Observe o uso dos pronomes para identificar a ação coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde contar a história da campanha com criar vínculo; o relato de acontecimentos passados informa a origem, mas não aproxima o leitor da responsabilidade atual.
Por que engana: Confundir o recurso linguístico que reforça a ação coletiva com outros elementos do texto, como estatísticas ou datas.
O aluno acredita que a presença de dados concretos sobre o problema gera pertencimento, quando essa função é de argumentação e comprovação, não de envolvimento.
As formas “nós”, “ouvimos”, “reunimos”, “apresentamos” e “precisamos” estão na primeira pessoa do plural. Elas integram o grupo enunciador e os moradores em uma ação comum, reforçando pertencimento, corresponsabilidade e participação social. Esse uso da linguagem contribui para a mobilização coletiva em torno de uma questão pública, em consonância com a habilidade EM13LP27.
O aluno percebe a função prática das informações de data e endereço e as identifica como o recurso de pertencimento, sem notar que elas orientam a ação mas não constroem a identidade coletiva.
O aluno supõe que convocar significa necessariamente usar imperativo, sem verificar que o texto não traz verbos no modo imperativo.
Raio-X da questão
recurso linguístico ação coletiva
diagnostico
pronomes pessoais e possessivos
Estude pronomes e sua função em textos.
Confundir o recurso linguístico que reforça a ação coletiva com outros elementos do texto, como estatísticas ou datas.
pensamento_critico
cotidiano
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